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P11 “指导学生形成有效学习方法的策略研究”课题研究方案 一、课题研究的现实背景、理论基础、现状分析 1、时代趋势：学会学习是新时代的必然选择。当今世界正面临着一场“学习的革命”。 联合国教科文组织早在八十年代就提出
P2 心理健康教育讲话稿：心理健康，美丽人生 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家上午好！今天我演讲的主题是心理健康，美丽人生。 什么是健康？世界卫生组织认为：人不仅仅是身体没有缺陷和疾病，而是身体
P3 心理健康教育理想：教育的一种哲学反思 论文关键词：心理健康 理想 人的存在 论文摘要：心理健康教育理想以人的存在方式作为自己的研究本体，它不仅是心理健康教育的精神追求，同时又是心理健康教
P4 区教育局 关于加强中小学心理健康教育的方案 一、指导思想 良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是发展素质教育和落实立德树人根本任务的一项重要工作。
P7 有效激励策略—教育教学 一、引言 “孩子学前对什么都感兴趣，老盼着上学，但上学后，他们的兴趣逐渐淡化、弱化，开始厌学，后来就不以看书为乐了。这是学校教育的一大悲哀。”学习的兴趣为什么在学校里丢失了呢？
P2 心理健康教育培训心得体会 20xx年10月26—27日，于xx市xx宾馆参加xx省中小学心理健康教育专题培训，这是我加入心理健康教师这支队伍后第一次参加的省组织的专业培训。抱着向各位前辈和专家学习的态度，我认真地参与了这次培训。
P2 心理健康教育培训心得体会 区教师进修学校于20xx年暑假举办了教师心理健康教育培训，本人有幸参加了三天的学习。虽然时间不长，却从中收获了一些实用的知识。对于自己的生活和工作都颇有益处。在此阐述自己的一点心得体会。
P4 《幼儿园教学常规管理研究》课题研究工作汇报 各位专家、各位领导、老师们： 大家好！ 我园是一所具有五十年历史的老园，也是黄陂前川地区唯一一所公办园，在中小学的教学常规管理方面已经有一些研
P10 《幼儿园教学常规管理研究》课题研究报告 一、问题的提出 快速变化的世界使人们更加关注社会的未来，关注未来社会的主体――今天的孩子们。我们强烈地意识到社会赋予了幼儿教育更高的期望和更神圣的使命
P2 玛丽娅•蒙台梭利强调早期教育的必要性，创新了儿童教育与课程，她创立的教育思想和方法，可算是当代幼儿教育的里程碑。 蒙台梭利教育理念可概括如下： 1、使人成为人 蒙台梭利教育是使人成为
P10 幼儿园[论文]集团化管理运行机制的研究—教育教学 一． 问题的提出 我国社会主义市场经济体制的建立和改革开放的不断深入，使部分都市居民率先达到了“小康”生活水平。“科教兴国”的战略和科学
P10 我国幼儿园社会领域教育初创阶段研究略述 摘 要：我国幼儿园社会领域教育随着现代意义上的幼儿园教育的诞生和发展而逐步发展。中国最早的蒙养院章程和最早的幼儿园办园宗旨都有对社会领域教 育的规定。随
P8 幼儿心理健康辅导计划3篇 幼儿心理健康辅导计划一 一、指导思想： 1、对全体孩子开展心理健康教育，使孩子不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养孩子健全的人格和良好的个性心理品质。
P18 幼儿心理健康心得体会 心得体会 【 心得体会】 幼儿心理健康心得篇1 在这段上暑假，我参加了一次幼儿心理健康教育讲座，开始向我们讲授幼儿心理与教育知识，从幼儿心理学定义入手渐进的讲述了心理
P2 市幼儿园亲子居家心理健康指导 新冠肺炎又一次爆发，因疫情防控的需要，孩子们又要居家在家，不能外出，不能去幼儿园。希望幼儿园特此列出几点疫情期间如何为幼儿做心理疏导的建议： 孩子们看到“大白”很害怕，家长应该怎么办？
P7 幼儿总结幼儿园环境创设与策略之我见 《幼儿园教育指导纲要》总则中也指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿 多方面发展的需要，使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验.可见，环境是重要的教育
P2 幼儿园1-2岁亲子教育活动研究方案[论文] 一、课题的提出 0-3岁婴幼儿时期是人生的最初阶段，也是人生成长的关键时期，这一时期是心理发展的敏感期，更是心理发展的最佳年龄期。前苏联教育家马卡连
P12 体育教育专业学生教育科研能力培养的研究 摘 要 普通高校体育教育专业学生科研能力是作为未来教师的必备素养。本文运用学校体育理论与方法，在对体育教育专业学生教育科研能力现状分析的基础上，论述体育教育专业
P9 初中学生心理健康教育探视教研课题论文开题结题中期研究报告（反思经验交流） 【摘要】在以往的教育中,学校、家长只重视学生学习成绩的高低、品德的优劣,却忽视对学生全面素质的培养,尤其甚少注意到学生心理健康问题
P8 《幼儿发展评价研究》开题报告 一、 课题的提出： 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出“幼儿园教育应关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”。朱永新教授的“新教育实验”的基本观点就是“强调个性