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习作：写观察日记 一、阅读中学习方法 (一)昙　花 谁不知道“昙花一现”这个成语呢？可是很少有人目睹过昙花开放的动人情景。因为昙花要好几年才开一次花，而且是在夜间开花，从开到谢整个过程只有4个小时左右。

1. 写观察日记 2. 托尔斯泰是俄国著名的文学家。他有个习惯，就是每天晚上临睡前都要记日记，通过日记总结一天的生活和学习。他从19岁开始，就养成了写日记的习惯，写了51年的日记，他早年的小说《昨天的事》，就完全是从日记里构思出来的。

2 观察物体 小学数学 人教2011课标版 2015年度 分享到： 罗森 指导教师：无 地区：广东省 - 珠海市 - 香洲区 学校：珠海市香洲区实验学校 发布时间：2016-10-14 08:05 ·

1. 观察物体（一）观察物体（1）绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 2. 一、激趣引入猜一猜，这是什么？观察物体时一定要全面观察。原来是一个 存钱罐呀。这是一个球。这是一只小兔子，

规范民办学前幼儿教育办学行为工作总结 　　以前国家的地方政府对幼儿教育并不是很重视，这从以前幼儿园的数量就可以看出来，不过这也和之前国民还不是很富裕有关。 　　现在的情况不一样了，国家开始重视幼儿（学前）

琪琪在幼儿园一定要背着喜洋洋书包，只要谁动了他的书包，他就一直哭个不停；中午，孜孜嘴里一定要含着一个三角形的布团才肯睡觉；芳芳每次都要穿那条粉红色的公主群才肯上幼儿园……诸如此类的问题让很多父母和幼

幼儿园办园行为专项督导的整改报告1 我园于20xx年4月13日接受了xx区教育局督导评估组的综合督导评估，专家组对依法办园、办园条件、队伍建设、常规管理、保育教学和办园成效给予了充分督导。督导评估组

XX县幼儿园办园行为督导评估报告 根据教育部《关于印发幼儿园办园行为督导评估办法的通知》（教督〔2017〕7号）、XX省教育厅《关于印发XX省幼儿园办园行为督导评估实施方案（试行）的通知》（X教督〔

1. 新时代幼儿园教师职业行为十项准则 专题学习讲座主讲：XXXXXXXXX幼儿园2019年1月2日 厚德 爱生 博学 求精 2. 为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，深入贯彻

幼儿园办园行为督导评估标准 一、《**市幼儿园办园行为督导评估标准》（以下简称《评估标准》），用于幼儿园办园行为督导评估工作。 二、《评估标准》采取定性和定量的方法对评估对象进行评估。量化一级指标5

《幼儿教师适宜行为研究》读书笔记 　　最近读了一本《幼儿教师适宜行为研究》的书，书中向我们展示了如何通过教育研究促进幼儿教师的专业发展，同时也提及了幼儿教师理念对产生教育行为的重要性。我看了这本书以

如何纠正幼儿不良行为习惯 　　我班有名男孩，非常好动，没有纪律观念，自控能力差，在幼儿园里表现异常兴奋。上课听讲不认真，要么离开座位搞小动作，要么逗周围小朋友说话，当老师斥责时才稍稍收敛一些，很快又

家园合作——正确对待幼儿说谎行为     从事幼儿教育工作二十多年，几乎所有教师在家长工作中都会遇到过各种各样的大小“事件”，自身的、来自他人的……个中滋味尽在不言中。作为一名从教多年的幼儿教育工作者，曾遇

演好一个父亲角色。家是幼儿接触到的第一个环境，幼儿的社会性行为是通过观察和模仿习得的，而亲社会行为发展的必要条件是良好的亲子关系。因此本研究旨在探究父亲角色参与对幼儿社会性行为影响。 本研究在搜集大量

幼儿园办园行为专项督导的整改报告4 根据XX市教育局《关于全面开展中小学幼儿园安全隐患排查整治工作的通知》，结合教育部《加强民办学前教育机构管理的通知》对照我园的实际情况，进行认真细致的自查，现将具体情况向教育局作如下汇报：

——面对大班幼儿简单的告状行为，我们该做什么 【摘要】大班幼儿的规则意识逐步形成，他们开始学习着控制自己的行为，遵守集体的一些共同规则，但这一时期的幼儿对于规则的认识还没有达到自律。规则对幼儿来说还是外

幼儿园办园行为督导评估自查整改报告 　　办园以来，我园始终坚持“和谐、尊重、健康成长”办园理念，本着“依法治园、依德立园、保教质量强园”的原则，立足于“家长满意为本，提供优质服务”的办园宗旨。 　　

镇中心幼儿园 办园行为督导评估自评报告 为贯彻落实XX市人民政府教育督导室《关于印发XX市幼儿园办园行为督导评估实施方案的通知》精神，加强幼儿园保育教育管理，规范办园行为，提高办园条件，确保师生安全

 幼儿园规范办园行为承诺书 ##镇中心学校： 为认真贯彻落实《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》等学前教育法律法规，切实提高办园水平，维护幼儿健康成长，自觉接受家长、社会和

中小学（幼儿园）教师职业行为负面清单 一、思想政治方面 1.在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。 2.损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗的言行。 3.