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2022年度国家、自治区巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接考核评估反馈问题整改台账 国家、自治区巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接考核评估反馈问题***村高度重视，第一时间召开党支部研判，主

　　一、活动主题 　　幼小衔接，我们在行动 　　二、活动时间 　　xx年5月20日至6月20日 　　三、宣传重点 　　1.广泛宣传解读教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和《幼儿园入

022】5号）文件精神，今年，我们将以“幼小衔接”作为主题，积极开展第十一个学前教育宣传月活动。向家长、社会广泛宣传解读《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《幼儿园入学准备指导要点》《

书面家庭作业，而且还要学习奥数、珠心算、英语和其他兴趣班。园长向芳芳的父母郑重承诺说，经过如此“幼小衔接”后，本园的孩子可以比其他幼儿园的孩子更顺利地完成向小学的过渡，在小学阶段能取得更优异的成绩。

环境、各种力量的合力作用，将使教育更加开放，更经济，更生动活泼，更有意义。 13.简述幼儿园与家庭衔接的内容。 答：(1)了解学前儿童的家庭及在家表现情况。 (2)向家长介绍幼儿园的各项工作。 (3)向家长宣传学前儿童教育的知识。

(6)以游戏为基本活动的原则； (7)充分利用儿童、家庭和社会的教育资源的原则。 3.简述幼儿园与家庭衔接的内容。 答：(1)了解学前儿童的家庭及在家表现情况； (2)向家长介绍幼儿园的各项工作； (3)向家长宣传学前儿童教育的知识；

　　二、活动主题 　　幼小衔接，我们在行动 　　三、活动时间 　　xx年5月20日至6月20日 　　四、宣传重点 　　今年是全国学前教育宣传月，本次宣传月的主题聚焦幼小衔接工作开展情况，重点宣传以下

幼儿自主学习探究。 　　二、幼小衔接工作 　　幼儿升入学前班，摆在他们面前的必经之路是升入小学，如何让幼儿愉快地进入小学，自信独立地顺利适应小学的学习和生活，搞好幼小衔接工作，是学前班的重要工作。培养

1．幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问、个别谈话与( ) A. 家长会 B．家长咨询 C．父母育儿橱窗 D．家长开放日 2．关于幼小衔接，下面说法正确的是( ) A. 在小班进行 B．在中班进行 C．在大班进行 D．贯穿于整个幼儿园教育

   幼儿升入大班，摆在他们面前的必由之路是升入小学，怎样使幼儿顺利适应小学的学习与生活，搞好幼小衔接工作，是大班学习阶段的教育重点。              对幼儿进行有目的，有计划的社会性适应

资料整理于2020年9月22日。 2020年1月试题及答案 16.借鉴国外幼小衔接工作的经验，提出改善我国幼小衔接工作的措施。 答：(1)国外幼小衔接工作的经验介绍，例如；增进两个教育阶段的相互了解，改进师资培训工作，加强科学实验研究工作等。

童的成长与发展提供保障；为学前儿童提供特定的精神环境；有利于培养学前儿童的良好行为。 17.论述幼小衔接工作的内容与途径。 答：内容： 一、培养学前儿童对小学生活的热爱和向往。幼儿对小学生活的态度、看

班第三次集中幼小衔接活动即将开始，诚挚地邀请您参加。 　　一、时间：6月7日上午(周四) 　　二、目的：1、让幼儿进一步感受小学的课堂氛围，增加熟悉感。 　　2、让家长了解幼儿园幼小衔接工作的做法，一同积极地为孩子入学做好准备。

围绕全国第5届宣传月主题“幼小协同、科学衔接”开展活动。一、科学育儿讲座、体验式家长会 鉴于大班孩子从幼儿园进入小学身心都面临很大的挑战，为此我们通过讲座的形式举行幼小衔接活动，由东莞市市周少玲名园工

　　亲子活动：各班在自定时间内，开展亲子活动，家长与幼儿一起按本班特色要求进行t恤自绘。 　　现场作画：1、幼小衔接班：水墨画、水粉画、儿童画现场作画 　　2、大班：大一班亲子京剧脸谱秀、大二班废旧材料大变身、   

照片，但是却一张都没有找到，孩子变得非常伤心，对于此事，我们家长也很难过，觉得老师的这种做法对孩子幼小心灵是一种伤害！” 一个帖子写道：“在幼儿园的网站上，经常可以看到孩子过生日，吃生日蛋糕的照片。可

　　充分的课前准备工作，做好幼小衔接工作。孩子从小班到大班，是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重。因此，我从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。 　　鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作

。 借鉴国外幼小衔接工作的经验，提出改善我国幼小衔接工作的措施。[2008年1月试题] 借鉴国外幼小衔接工作的经验，提出改善我国幼小衔接工作的措施。[2013年7月试题] 借鉴国外幼小衔接工作的经验，

，因此说，学前教育关系着社会的稳定与健康发展。 17.借鉴国外幼小衔接工作的经验，提出改善我国幼小衔接工作的措施。 答：(1)国外幼小衔接工作的经验：增进两个教育阶段的相互了解、改革现有的教育机构，把

　　坚持四个到位：敬业爱岗、严谨治学、尊重幼儿、优质服务。 　　做好五项工作： 　　幼小衔接课题和十五规划课题的研究工作 　　做好0-3岁与幼儿教育的衔接研究工作 　　0-3岁婴幼儿早期教育探究与课程建构的实施完善