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小学运动会的广播稿 　　致运动员 　　矫健的身姿， 　　飞奔的身影， 　　一道道亮丽的风景线， 　　辛勤的汗水， 　　激动的泪水， 　　还有伤心的泪水， 　　赛场上的奋力拼搏， 　　成功者， 　　取得了荣誉，

优美情感电台广播稿 　　情缘故事 　　世界真的很小很小，好像一转身，就不知道会遇见谁;世界真的很大很大，好像一转身，就不知道谁会消失星光璀璨的今夜，此时此刻的你，正错过着谁，又或者，正遇见谁，开始或是结束着怎样的一个故事

六一主持人广播稿 　　六 一 节 主 持 稿 　　第一章――开篇语 　　程翔宇：尊敬的各位老师 　　董艺：亲爱的同学们 　　合：大 家好！ 　　刘洋：送去五月的芬芳 　　王子菡：迎来六月的时光 　　党世斌：我们的心像怒放的花朵

开展专项培训活动广播稿 　　动力车间深入开展专项培训活动 　　 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

父亲节校园广播稿 　　【篇一】 　　给你的天空划一道绚丽的亮色，给你的世界奏一曲动听的欢歌。 　　传播校内外新闻，抒发学子心声，繁荣校园文化，丰富课余生活。 　　各位老师，各位同学，大家好!这里是校园之声广播站。

数据广播主管个人工作总结 转眼一年又过去了，对于我来说，又积累了一年的经验。在这短暂的一年中，由于公司和部门领导、各位同事的支持和帮助，圆满地完成了自己的本职工作，让我在资讯广场稿件选择、开机广告的

学校广播站工作总结 　　时光总是悄悄流逝，转眼间又到了期末，广播站的工作也要告一段落。 　　当初，我怀着对文学的热爱，怀着对广播站工作的热情，来参加广播站的招新面试，很幸运通过了笔试。部门是采用老带

春节校运会开幕主持广播稿 　　校运会的召开，牵动着全校师生的心。校运会是展现文理风采的舞台。是检验文理素质的天平。校运会使大家汇聚一堂，谱写着文理人的拼搏进取之歌，团结协作之歌和奉献扶持之歌。 　　

广播广告文稿类型的猜谜式 　　先设谜，然后再说出谜底。此广告体式能引起人们的兴趣和注意力。如“孔雀牌手表”广告 ： 　　(音乐混) 　　女：世界上什么东西最长又最短，最快又最慢，最能分割又是最广大的；最不受重视，又是

暑假广播电视局实习心得感想 　　宿雨朝来歇，空山秋气清。随着九月的临近，我们的暑期生活也已接近尾声了。在这个漫长的假期里，我拥有了数不尽的喜悦与悲伤。在这平凡的日子里，我拥有了一段特殊的人生经历。

四年级广播稿 　　四（1）红领巾广播稿 　　合：敬爱的老师们，亲爱少先队员们，早上好！ 　　周：一缕阳光给我们带来了快乐； 　　丁：一阵清风给我们带来了好心情； 　　张：一声鸟鸣给我们带来了无限乐趣。

小学生春季校运会广播稿 　　1.你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。跑吧，追吧 在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹强 　　2你们挥舞着充满力量的双臂

学校运动会广播稿4则 　　1.希望 我真诚的希望 我是一阵微风 让我的祝福 追随在你身后  　　我真诚的希望 我是一束阳光 永远照射大地 为你加油  　　我真诚的希望 我是一片阴凉 让你休息 为你鼓劲 

重工业安全生产广播稿 　　广大干部群众： 　　现正值汛期及高温季节，气温不断上升，雷击、暴雨等灾害性天气多发，安全形势十分严峻，工作压力十分沉重。受党委、政府安排，为切实做好当前安全工作，我讲以下几点意见：

珍惜时间的广播稿 　　男：亲爱的老师、同学们：大家早上好！小喇叭广播又如约和大家见面了！我是六二中队的xxxx。 　　女：我是六二中队的xxx。 　　女：杨柳枯了,有再青的时候,花儿谢了,有再开的时候

运动员入场广播稿 　　运动员入场广播稿【一】 　　别样的风采，高昂的斗志，向我们迎面走来的队伍是六年二班中队的运动员，他们正意志风发精神抖擞的向我们走来，运动员入场介绍词。 　　他们迈着坚定的步伐，

运动会广播稿20篇 　　1.人生如赛场,路途似跑道. 在这神清气爽爽的季节里,在这远离城市喧嚣的战地,所有的激情,都在那一阵阵呐喊声中凝结.所有的希望艘在呐喊声放飞了.所有的力量也在呐喊声中凝结了.

情感电台广播稿 　　情感电台广播稿(一) 　　音乐：夜未眠 　　这个城市的人们仿佛都集体患了夜游症，总是在夜里莫名地兴奋，到处是歌舞升平，人们四处乱窜，不到凌晨太阳快升起来时是不会罢休的。 　　我不

广播室安全管理条例 学校广播室是学校精神文明建设的重要阵地，为了加强管理，更好地为学校的教育教学服务，构件建和谐校园文化氛围特制定本管理条例。 一、广播室主要用于每天的新闻收播、课间操播放、广播会议

小学广播站工作计划 　　新学期伊始，学校各项工作全面展开。为了使广播站更好地配合学校进行宣传报道工作，起到校园文明窗口的作用，为广大师生提供一份更为精美的精神食粮，特制定如下计划： 　　一、 指导思想：