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P2 《庄子与惠子游于濠梁之上》导学案 一、资料助读： 1、庄子其人： 庄子（约前369——前286），名周，战国时宋国人，我国古代著名的思想家、文学家，道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾及其
P2 庄子读书心得 庄子认为遇事应该沉住气，心平气和的自然处之，切莫心浮气躁，这才是有智慧的人。 一位老僧坐在路旁，双目紧闭，盘着双腿，两手握在衣襟之下，陷入沉思。突然，他的冥思被打断。打断他的是
P5 读《庄子》，品位养心 大三上半学期的寒假，我读了《庄子》这本书，因为即将跨入社会，而自己却对这整个社会充满了迷茫、无知甚至是恐惧。《庄子》这本书给了我答案，让我懂得应该用什么的心态，什么样的角色
P2 《庄子》，隐士的归宿 庄子（约前369年—前286年），名周，字子休，时代宋国蒙（今河南**东北）人。著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创
P2 庄子是先秦道家学派继老子之后的另一位重要代表人物，它的著作《庄子》不论在中国思想史还是在中国文学史上都占有重要地位，对后世都产生了深远的影响。然而《庄子传》却是作者以现代语言写的人物传记。全书从庄子二
P9 庄子读书心得(精选多篇) 第一篇：庄子读书心得 《庄子》读书心得 庄子（约前369－前286），战国中期哲学家，庄氏，名周，字子休（一作子沐)，汉族，宋国（今河南商丘）人。做过宋国地方漆园吏。庄子是
P10 庄子观后感(精选多篇) 第一篇：庄子观后感 庄子观后感 今天总算看完了庄子的智慧，得到很多感悟，人生两大关口，子之爱亲，命也，不可解于心也；臣之事君，义也，无适而非君也，无可逃于天地之间也。我们的父
P4 关于庄子的读书笔记 在晨读的时候老喜欢把《庄子》这本书拿着读，只是被里面光怪陆离的故事吸引着，当成了志怪类型的书籍。觉得离开我们生活的现实太远太远。举一个简单的例子，我们都学过的逍遥游：“北冥有
P5 《庄子二则》《唐诗两首》测试题 班级： 姓名： 满分120分 一、基础知识（33分） 1．给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。（7分） (1)车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫(
P8 于丹庄子读后感(精选多篇) 第一篇：于丹庄子读后感 于丹庄子读后感 《庄子》心得躺在我的书桌上，作者就是于丹，大家应该在中央电视台“百家讲坛”听过她讲解的《论语》心得和解读《庄子》心得，这本书是本年
P12 P8 《庄子秋水》读后感(精选多篇) 第一篇：庄子秋水读后感 庄子秋水读后感 《庄子秋水》中，秋水时至，河伯“欣然自喜，以天下之美尽在己”。顺流东行，遇北海若，河伯望洋兴叹“吾非至于子之门则殆矣”，自身的渺小也暴露无遗。
P3 P14 六、活用庄子之道 人不易知，知人不易。古往今来无人不晓，无人不知。但天下无难事，只怕有心人。在众多的有心人中，中国古代的思想家庄子应算是其中突出的一个。他探索的识人的方法至今仍不失为是我们识人的良方。
P6 哲学毕业论文范文：简论庄子对个体存在的思索 摘要：庄子对个体存在的思索包含多方面的内容，它注重个体存在的自然、自由的状态，注重精神对生命的超越。与儒家思想相比，庄子对个体存在的思考更加在乎个人本
P47 21 《庄子》二则R·八年级语文下册 2. 学习目标了解庄子的作品及其思想主张；积累常用文言词语，整体把握课文大意。（重点） 体味对话中的人物语气，理解课文中两则寓言阐述的道理。（难点） 学习庄子追求逍
P2 游**记 在这晴空万里、阳光灿烂的六月。合和公司举办了一次意义丰富的旅游活动，这次活动内容是游乐珠三角特色景观---**风光。听人说**风光美如画，地理位置优越，位于珠江出**靠西江、北江、东江交集
P2 包头北线游导游词 石拐区的古长城石拐区是包头市所辖的一个矿区，位于市区东北，面积600多平方公里，人口约8万，是包头市的主要煤炭、陶瓷原料基地。石拐是蒙古语“什桂图”的音译，意思是“有森林的地方
P4 中班春游亲子游戏 一、活动目的： 1、 让孩子们走进大自然，感受春天的气息，欣赏大自然的美景。 2、给孩子与孩子、孩子与家长、家长与老师、家长与家长提供互相交流的机会，提高孩子们的交往能力。
P10 最新游长城导游词 长城(The Great Wall)，又称万里长城，是中国古代的军事防备工程，是一道高大、结实而连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行动。以下是我为大家整理的最新游长城导游词.，供大家参考学习。