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时的静态。外形飞行停歇 19. 一、选字填空。 　　 吹（　　） （　　）贴 大（ ） （　　）水 　　课堂演练拂佛沾粘 20. 　　1.“闲散”的 “散”读sàn，不读sǎn。 （　　） 　　2.“痕迹”的“痕

选词填空。观看（1）我们来到草地上（ ）蒲公英。 （2）爸爸正坐在电视机前（ ）篮球比赛。观察观察观看多么课堂演练的蒲公英啊！可爱 31. 3.对于草地的变色，“我”的两次发现有什么不同？给我们什么启示？ 第一次

。 小英走上了讲台。 。 1.在括号里填上合适的词语。热烈优美忧郁动听小英一摇一晃地走上了讲台课堂演练热情甜美 32. 3.联系课文分析，同学们想通过掌声对英子说些什么？ 第一次掌声，同学们想对英子说

 ） 篮（   ） 莹（   ）   蔼（   ） 蓝（   ） 萤（    ）诸葛和蔼篮球蓝色晶莹萤火虫课堂演练 37. 3.用威力逼迫、恐吓，使人屈服。（ ）二、根据意思，写出相应的词语。1.光亮而透明。（ ）晶莹恩赐威胁2

写字姿势正确笔顺正确关键笔画位置正确 29. 一、拿起小画笔，画一画“口、耳、目、手、足”吧！课堂演练 30. 请同学们仔细听，然后说一说自己好像看到了什么，听到了什么。第二课时互动课堂 31. 听儿

。火烧云下去了。 17. 一、在括号里填上适当的量词。 一（ ）狗 一（ ）狮子 一（ ）马 课堂演练条 匹头 18. 二、根据课文，将下列词语用线连起来。笑盈盈地凶猛的镇静地蹲着看着大狗字词听写 19

登上万里长城，眺望塞外风光，我的心情是多么豪迈啊！课堂演练长长 30. 3.胡萝卜先生为什么会有一根长胡子？ 他漏刮了一根胡子，胡子蘸到果酱，吸收了营养，变得越来越长。课堂演练 31. 2.以小组为单位，组员先给出题目，再互相根据题目预测发生了什么故事。

在括号里填入合适的词语。茂密有趣低陷高耸从海面看，色彩不同课堂演练美丽丰富 35. 3.作者用了什么修辞手法来写西沙群岛的鱼多？比喻、排比、拟人、夸张。课堂演练 36. 2.运用课文总分总的结构方式，写一处景色。

一起来写一写这三个字吧！看看你能不能拿到三颗星！写字姿势正确横画要平稳笔画位置要准确 29. 一、圈出你认识的字。课堂演练 30. 第二课时 上节课，我们朗读了儿歌，认识了“一二三”这三个生字，本节课我们继续学习这首儿歌。

女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来。 (精卫鸟)经常叼着西山上的树枝和石子，用来填塞东海。随堂演练 34. 二、选择题。 1.《精卫填海》这个故事的主旨是( ) A. 批判精卫自不量力，不知天高地厚的痴心妄想。

写出下列词语的近义词。诡秘（ ） 本事（ ） 清楚（ ） 兴许（ ） 猜测（ ） 惊讶（ ）神秘吃惊一棵棵红枣课堂演练猜想或许明白本领无数颗飘香的玛瑙 32. 3.用上描写刺猬动作的词语，按照“先、再、接着、然后、最

一只画眉鸟被我们的掌声一吓(xià hè)，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着。课堂演练\\\\一、划去画线字的错误读音。 18. 梢（ ） 拔（ ）浆（ ）缓（ ） 稍（ ） 拨（ ）桨（

时的静态。外形飞行停歇 18. 一、选字填空。 　　 吹（　　） （　　）贴 大（ ） （　　）水 　　课堂演练拂佛沾粘 19. 　　1.“闲散”的 “散”读sàn，不读sǎn。 （　　） 　　2.“痕迹”的“痕

无独（ ）（ ） 见( )知( ) （ ）而不（ ） （ ）（ ）不得其解空见有偶微著百思锲舍课堂演练 16. 二、以下四个选项中，与“见微知著”词语意思最接近的是（ ）。 A.古为今用 B.标新立异

绿绒伞1.选一选，填一填。帆船红云浩瀚银白色榕树课堂演练 31. 3.小城的树美、花美、环境美，你们知道这样的美是谁创造的吗？小城勤劳的人民。课堂演练 32. 2.小城的人们都十分热爱自己的家乡，你热爱

一、填上合适的词语。 （ ）的故事 （ ）的形状 （ ）的天空 （ ）的镜子 蓝色奇妙有趣奇妙课堂演练 19. 　　1.“翩翩起舞”的 “翩”读piān ，不读shān。（　　） 　　2.“诱人”的“诱

）一只撞死在树桩上的兔子，从此他丢下农具，（ ）树桩旁边等兔子撞死，然而却（ ）的故事。偶尔得到整天守在再也得不到 16. 课堂演练一、比一比，再组词。株（ ）柱（ ）宋（ ）宁（ ）一株柱子宋国宁可 17. 二、填一填。木+朱=株角+虫=触期—月=其耒+井=耕

）的朋友大声勇敢要好“ ？” 。课堂演练 40. 3.按课文内容填空。 读了课文后，你知道了牛肚子里一共有（ ） ，前三个胃是（ ）食物的，只有（ ）才是管（ ）的。     课堂演练 四个胃 贮藏 第四个胃 消化