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1. 四年级数学 小数乘法应用题执教老师 东王营乡李方口学校 张坤 2. 1、2、学习目标 进一步掌握小数乘法的计算方法。 我会用小数乘法的知识解决简单的实际问题学习目标比一比检测题学一学小练笔当堂训练自学指导

第七章　解决实际问题 2. 第一课时　简单应用题与一般复合应用题 3. 知识要点梳理1. 简单应用题和复合应用题 (1)简单应用题：简单应用题是只需要一步计算就能求得答案的应用题。简单应用题都是由两个已知条件和一个问

够根据已知的另一个数的值，独立分析数量关系，求解 这个数的值，并学会解答此类应用题。 2.沟通新旧知识间的联系，提高解答应用题的能力。能独立分析数量关系，会解答此类应用题。分析题中的数量关系。 3. 一、新课导入小明的体重是35kg，他的体重是爸爸的

第四课时　比和比例应用题 2. 知识要点梳理1. 比例尺应用题（1）图上距离∶实际距离=比例尺或 =比例尺 （2）图上距离÷比例尺=实际距离 （3）实际距离×比例尺=图上距离 3. 2. 按比例分配应用题把一个数

【学习目标】【学习重点】1.会分析应用题中的数量关系，能用线段图表示题中 的数量关系。 2.明确解题规律，会用方程或算法方法解答实际问题。培养学生综合解答分数应用题的能力。 3. 一、复习巩固知识点一、已知一个数的几分之几是多少，求

进入题组训练用“综合法”解一般应用题用“分析法”解一般应用题265 5. 1．五年级有6个班，每班人数相等。从每班选16人参加少先队活动，剩下的相当于原来4个班的人数，原来每班多少人？用“综合法”解一般应用题方 法 1则

问题的一般步骤是什么吗？ 5. 审 题找等量关系解 方 程列 方 程解的合理性用一元一次方程解应用题的一般步骤设未知数 6. 试一试 某商品的进价是2000元，标价为3000元，商品要求以利润率不低

【学习目标】1.复习本单元知识，进一步掌握分数除法的 意义与计算方法。 2.进一步认识分数除法应用题的特点，熟练 掌握分析应用题数量关系以及解题的方法。 3.进一步培养学生归纳数学知识以及分析问 题解决问题的能力

19. 分数乘、除法，分数混合运算分数乘法分数除法意义倒数乘除法的关系应用题的解法意义应用题的解法分数混合运算运算顺序运算律、性质应用题的解法求一个整数的几分之几是多少按原价的几分之几出售求一个数的几分之

1. 第三课时 列方程解决问题 2. 知识要点梳理1. 列方程解决问题的意义 用方程式求得应用题的未知量。 2. 列方程解决问题的步骤 (1)找出未知数，用字母x表示； (2)分析实际问题中的数量关系，找出等量关系，列方程；

使学生掌握解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个 数”的应用题的方法，能熟练地列方程解答这类应用题。 2.进一步培养学生自主探索、解决问题的能力和分析、推理 和判断等思维能力，提高解答应用题的能力。【学习重点】【学习难点】弄

1. 第二课时　分数、百分数应用题 2. 知识要点梳理1. 基本的分数、百分数应用题 ①求一个数是另一个数的几分之几(或百分之几)，用除法。即“一个数÷另一个数”。 ②求一个数比另一个数多（或少）几分

27. 书面测评的题型——闭卷试题题型◆开放性试题 ◆探究性试题 ◆阐述性试题 ◆自主选解题 ◆实际应用题 ◆解意自编题 ◆阅读理解题 ◆ 数学情境题 ◆交流性试题 28. 数学开放题例1、已知： 如图，AC=AD

从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 19. 六、教学反思 在教学本节内容的过程中，弄清应用题中的数量关系是基本，教师在教学新课前通过一系列习题的练习，对新课中涉及的基本数量关系进行了回顾和整

情景导学一辆汽车2小时行驶90千米，平均每小时行驶多少千米？ 提示：这道题有哪几种量？已知哪两种量？求什么？数量关系是什么？2.解答应用题。 6. 第二部分学习目标 7. 学习目标1.理解一个数除以分数的算理，掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确计算。2

。两种颜色的皮各有多少块？解：设白色皮有x块。答：白色皮有20块，黑色皮有12块。 15. 四、课堂小结 解答分数应用题的关键是找准单位“1”，如果单位 “1”的具体数量是已知的，要求单位“1”的几分之几是多少，就可以根据分数乘法的意义，直接用乘法计算。

for the coming National Day Holiday. 72. 作文解题技巧 可应用题目： (1). How I Spend My Spare Time 我如何度过业余时间 (2). My

是原分式方程的解，必须舍去. 4、写出原方程的根.口诀 ： 一化二解三检验 67. 列分式方程解应用题 68. 常见题型及相等关系1、行程问题 ：基本量之间的关系： 路程=速度 X 速度，即s=vt 69

以压轴题出现试卷中。压轴题大致可分为为三类：（1）函数与代数知识、几何知识的综合型考题（2）函数应用题型（3）与函数有关的探究题等（可以从特殊点法；分类讨论法；类比猜想法等，灵活选择和运用适当的数学思想和解题技巧。）

方法1：数数法方法2：破十法方法3：平十法方法4：加减互逆法十几减五、四、三、二 50. 在解决简单应用题时，先弄清题意是求什么，需要什么条件，用加法还是减法，最后列式计算。 51. 15 - 6 = 9