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8.1认识压强 一、选择题 1．关于压力，下列说法中正确的是 A．压力的方向总是竖直向下的 B．压力的方向总是垂直于物体的接触面 C．压力的大小总是等于物体所受的重力 D．压力的方向有时垂直于物体接触面，有时不垂直于物体的接触面

8.2 研究液体的压强 一、自主学习 (一)目标导读 1.理解液体内部压强的规律;能应用液体压强的知识解释简单的生产、生活中的应用问题 2.知道连通器和它的原理;了解一些连通器的应用例子 3.知道帕斯卡原理及其应用

中考备考基础练习（声音与环境） 一、选择题 1．突如其来的“新冠肺炎”疫情给全国人民带来很大影响，为保护自己与他人，出门要戴口罩，当你戴上口罩与人交谈时，他人听到你的声音（　　） A．响度变小 B．响度变大

时间： 学 生 情 况 我所授八年级两个班， 都来自我镇周围乡村，经过一学期的学习，学生对物理有兴趣。学生成绩、能力参差不齐， 大多学生、家长对这门学科不够重视，部分学生对物理科态度不够端正，学习习惯存在

第六章　力和机械 第1节　怎样认识力 1．知识与技能 (1)知道力是自然界中普遍存在的，了解力的概念，能分析简单情况下的受力物体和施力物体。 (2)知道物体受到力的作用效果，物体受到力的作用效果与力的三要素有关。

第八章压强沪科版物理八年级全一册计算专项练习（2） 姓名：___________班级：___________ 一、计算题 1．雅安地震救灾用到了机器人，该机器人质量为18kg，履带与地面的总接触面积为0

第八章压强沪科版物理八年级全一册计算专项练习（3） 姓名：___________班级：___________ 一、计算题 1．“保护环境，绿色出行”已成为人们的一种共识。如图所示是最近防城港市防城区

第八章压强沪科版物理八年级全一册计算专项练习（1） 姓名：___________班级：___________ 一、计算题 1．质量为48kg的小华同学骑着一辆自行车在平直公路上行驶，自行车质量为12

8.1 压力的作用效果 科目 物理 八 年级 下 册 班级：———————— 组名：———————— 姓名：———————— 年 月 日 一、自主学习 1.压力：_____作用在___________上的力

怎样比较运动的快慢 一、自主学习 (一)目标导读 1.知道什么是速度 2.知道速度的物理意义 3.知道计算速度的公式及其各物理量的单位 4.会进行m/s和km/h之间的换算 5.会用速度公式进行简单的计算 (二)自主预习

相信你早就会判断物体是运动还是静止了,放眼操场、马路、天空,你一定能发现很多处于运动或静止的物体,选几例写下来: 2.在物理学里,我们把______________________________________________叫做机械运动

弹簧就是根据______________________这个道理制成的. 2.如图1所示的弹簧测力计,其最大量程和最小分刻度值分别是 (　　) 图2 A.5N,0.1N B.5N,0.2N C.10N,0.1N D.10N,0

　) A．左右构成一个连通器 B．可以探究液体的压强是否与液体的深度、液体密度有关 C．可以验证液体内部向各个方向的压强相等 D．可以探究液体内部的压强是否与液体的重力和体积有关 (第7题)　　　　　

沪粤版八年级物理下册2020－2021年度 第二学期教学计划 一、学生知识现状的分析 通过一学期物理的学习，大多数学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，期待学习好这门学科。同时，物理是一门自然科学

引导学生从微观上初步认识物质的组成――分子的概念与原子的组成，教材中重视介绍人类探索粒子和宇宙的历程，并预示这种探索将不断深入。 【学情分析】： 本章涉及较多现代物理知识，所需基础知识较多，但本章教学

第六章力和机械沪粤版物理八年级下册拓展练习（2） 姓名：___________班级：___________ 一、单选题 1．下列是关于重力和质量关系的四种说法，其中正确的是（　　） A．质量为9.8kg的物体，所受重力是1N

第六章力和机械沪粤版物理八年级下册拓展练习（4） 姓名：___________班级：___________ 一、单选题 1．关于力的理解，下列说法正确的是（　　） A．只有一个物体就能产生力的作用

10.1压强 同步练习 一．选择题 1．关于压力，下列说法正确的是（　　） A．压力都是由重力产生的，压力的大小一定等于重力的大小 B．压力的方向有时垂直物体接触面，有时不垂直物体的接触面 C．压力

《压强》简案 一、学习目标： 1、知识与技能. 知道压力的概念，区分压力与重力；理解压力作用效果的因素；知道压强的概念，单位。 2.过程与方法． 培养学生观察、实验、思维和想象的能力，培养学生理论联系实际的能力。

《10.1压强》学案 1.练习：画出支持面受到的压力的示意图，并简单判断压力与重力的关系 体验1、体验2：思考并解释图10-2，演示图10-3(a)(b)，思考并回答问题：两手指受到的力是否相等？手