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1 产业结构调整指导目录 （2019 年本） 第一类 鼓励类 一、农林业 1、农田建设与保护工程（含高标准农田建设、农田水利建设、 高效节水灌溉、农田整治等），土地综合整治 2、农产品及农作物种子基地建设

（46）面向核心应用的信息安全 8．人口与健康 （47）安全避孕节育与出生缺陷防治 （48）心脑血管病、肿瘤等重大非传染疾病防治 （49）城乡社区常见多发病防治 （50）中医药传承与创新发展 （51）先进医疗设备与生物医用材料

负责党支部全面工作，执行公司党委的决议和工作部署； 党支部制度流程、 工作计划、 党建活 动方案、党支部工 作手册 参与部门经营工作的谋划和经营目标的确定 , 并配合行政抓好 落实； 根据公司党委的工作部署制定党支部年度、

年代地层及地质年代单位代号 0102 岩石地层单位代号 0103 特殊岩石地层（构造地[岩]层）单位代号 0104 花岗岩类谱系单位代号 0105 侵入岩年代及单位代号 0106 层序地层及有关单位代号 4.2 地质构造图例

检查实践的基础上，重点对危险化学品安全生产检查表进行了集中编 制。检查表分为通用和专项两大类。通用类包括管理和现场两部分检 查表。专项类按行业分为生产装置部分和单元部分。检查表力求内容 全面，重点突出，简单明了，通俗易懂。

会力量发展蔬菜生产，对保障长沙市场中心城市蔬菜供应将发挥 积极作用。 提高农产品食用安全和质量，改善人们膳食结构的需要。随 着经济社会发展，营养知识的普及，人们对饮食的安全质量的要94 求越来越高，无公害农产品逐步取代传统农产品，成为人们生活

常识判断 41.沉积是自然界中一种重要的成岩过程，下列关于沉积的说法正确的是： A 在构成岩石圈的三大岩类中，沉积岩所占比例最大 B 由于沉积过程中的压实作用，沉积岩的岩体内不存在孔隙 C 在搬运过程中，当水动力减弱时，较重的碎屑会先沉积下来

1 1 总 则 1.0.1 为规范天津市人工湿地污水处理工程的设计、施工、验收、 运行管理，提高工程质量，稳定运行效果，提升管理水平，特制定 本规程。 1.0.2 本规程适用于天津市市域范围内城镇和农村污水处理（规模

中国急性缺血性脑卒中诊治指南2014中华医学会神经病学分会中华医学会神经病学分会脑血管病学组急性缺血性脑卒中(急性脑梗死)是最常见的卒中类型，约占全部脑卒中的60％一80％。急性期的时间划分尚不统一，一般指发病后2周内。近年研究

为确保维也纳酒店集团所属酒店室内外装饰工程质量高标准、高品质的落实；防渗漏从施工各环节细致把控，通过持续不断改 进施工方法，落实施工顺序和工艺，提高酒店项目的建店质量；使酒店工程高品质得到完美呈现，让商旅人士体的验更加称心愉悦。

实、免费健康体检单、当年住院报销结算表）。 教育教育教育教育扶贫扶贫扶贫扶贫：：：： 1.享受教育惠民政策登记证； 2.残疾儿童送教服务手册（只给有送教上门残疾儿童家庭提 供）； 3.镇政府出具的缓期入学批复（只给有缓期入学儿童家庭提 供）；

收缩性 E.有效不应期长 答案：D 解析：心肌细胞分为两大类：一类是工作细胞，包括心房肌和心室肌，有收缩性、兴奋性 和 传导性，没有自律性；另一类是组成特殊传导系统的心肌细胞，主要包括P细胞和浦肯野 细胞，有兴奋

请批评指正，以求完善！5 目录 第一篇 词组………………………………………………12 一、公文素材 22 类 500 个四字词组…………………12-17 二、公文素材三字部词组 ……………………………17-19

咳（咳嗽）（干咳）（止咳） 嗽（咳嗽）（干嗽） 绒（绒毛）（绒布）（丝绒） 鞭（鞭子）（鞭炮）（鞭策） 渗（渗透）（渗水）（渗漏） 臭（发臭）（臭气）（遗臭万年） 舅（舅舅）（舅妈）（大舅） 腔（腔调）（口腔）（秦腔） 哄（哄笑）（哄堂大笑）

技术标准----JS 检验标准----JY 工艺规程----GY 操作规程----CZ 作业指导书----ZD 质量体系标准----ZG （与体系有关的）外来文件----WL 计划文件----JH 岗位职责----GW

掌握艺术字、文字分栏、图文混排等的制作方法。 教学难点 掌握艺术字、文字分栏、图文混排等的制作方法。 教学准备 多媒体课件 教学方法 讲授法、任务驱动法、合作学习法 教学课时 1 课时 教学过程 课堂生成 一、激发兴趣，导入新课

室 状态。 第一类危险源决定了事故后果的严重程度，它具有的能量越多，发生事故后果越严重。 第二类危险源决定了事故发生的可能性，它出现越频繁，发生事故的可能性越大。 企业安全工作重点是第二类危险源的控制问题。

（二）着力解决突出环境问题。坚持全民共治、源头防治，持续实施大气污染防治行动，打赢蓝天 保卫战。加快水污染防治，实施流域环境和近岸海域综合治理。强化土壤污染管控和修复，加强农业面 源污染防治，开展农村人居环境整治行动。

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教师出示傅抱石的国画作品，引导学生看图观察：你 看 到了什么？教师根据学生回答，显示课题：天地人。 二、朗读课文，内容归类 1. 学生打开书本，教师及时纠正读书姿势。 2. 教师带读。先读课题，再读课文。全班学生跟读，齐读。