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从业人员必须遵守煤矿安全生产规章制度、作业规程和操作 规程,严禁违章指挥、违章作业. 第九条 　 煤矿企业必须对从业人员进行安全教育和培训.培 训不合格的,不得上岗作业. 主要负责人和安全生产管理人员必须具备煤矿安全生产知识 和管理能力

员进行培训，经考试合格并取得相应特种作业资格证后方可上岗作业。 4.8 泄爆装置、放散管、排焦装置、放射源等区域应设置相应的警示标志，人员不应在其附 近逗留。 5 平面布置 5.1 干熄焦设施与备用湿法熄焦设施宜分别布置在焦炉组两端。

贮 存 8 1 标 志 应在出厂的条板板面上标明生产厂名称、生产 日期。出厂产品应带有质量合格证书和警示语标志 8.1. 1 合格证书应具下列内容: 1) 产品名称、产品标准编号、生产许可证号、商标; 2)

誓。 提问：宪法宣誓有何意义？(学生根据自己的理解回答) 教师总结：宣誓仪式本身是一次活生生的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，增强 宪法观念，从而尊重和维护宪法权威，促进宪法实施。 二、新课讲授 目标导学一：宪法确认国家权力属于人民

探索推行基层党建“四化”建设 提升基层党组织组织力 ........... - 11 - 新形势下高职院校党员教育培训的思考 ......................................... -

页至第7页 教学目标 1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要 善于观察和积累； 2.教育学生知道做事也能长本领的道理。 教学重点 感受做事也能长本领的道理。 教学难点 在做事中积累自己的成功经验。

………………………11 1.班级的社会功能………………………………………………………11 2.平行教育理论…………………………………………………………13 3.团体动力学……………………………………………………………15

案和管理制度并监督实施； 负责安全生产和文明施工的日常检查、监督、消除隐患等管理工 作； 负责管理人员和进场工人安全教育工作；负责安全技术审核把关 和安全交底；负责每周的全员安全生产例会； 负责安全目标的分解落实和安全生产责任制的考核评比；开展各

5 1.3.3.1 0.5 1.3.5.2 0.5 1.3.3.2 0.5 小 计 四、临床医 学教育（6 分） 1.4.1 2 1.4.3 1 1.4.2 1.5 1.4.4 1.5 小 计 五、科研管

炼铁企业应定期对职工进行安全生产和劳动保护教育，普及安全知识和安全法规，加强业务技术 培训。职工经考核合格方可上岗。 新工人进厂，应首先接受厂、车间、班组三级安全教育，经考试合格后由熟练工人带领工作至少三个

利用红外等技术对闸室两端进行 船舶的智能监控。当船舶在闸室停靠超过红外警戒线时系统会自动将警示信息通 过警示灯、广播等手段告知船民和相关管理人员。 2.5. 智能过闸确认 在过闸确认方面，系统将对已经安装了智能船闸终端的船舶实行自动确认。

万以上的个人资产存在银行里，你将可以享受如下待遇—— 去医院看名 医会诊时拥有“优先看病权”；全国教育界知名专家为你的孩子做考前辅导和心理调适；需 要时，明星会来陪你过年；乘飞机享有优先登机权…… 

施工 图纸，做好技术交底工作，明确施工目标。 1.6、做好职工上岗前各种质量、安全、文明施工意识的教育工作，保证工 程开工的顺利进行。 （2）施工过程阶段 2.1、根据本工程的施工图纸及工程特性和工期要求，为了保证本工程在计

在奔跑中不断调整。这也就不难 理解任正非的“危机意识”和“以奋斗者为本”的人力资源策略。  风险警示： 1、短期资金压力+业绩急剧下滑带来的挤兑风险 2、目前华为许多已达到饱和配股的老员工要么是资深

的所有产尘设备并清理所有的设备、地面及墙壁的积尘。 10.12 存在较大危险因素的区域及有关设施、设备上应设置明显的安全警示标志。 10.13 出入存在可燃木粉尘场所的车辆应安装阻火器。 ———————

7.2 提升系统应按下列要求设置安全保护： —— 限速保护：当减速段速度超过设定值的10%时，应发出警示，超过15%时应能自动断电，且使 制动器实施安全制动；限速保护应当设置相互独立的双线型式； ——

众，引起了上级机关的重视，并被 责令引咎辞职，这不仅维护了公权力机关的形象，也给其他公权力行使者以警示，提醒他们不能滥用权 力。 (3)体制内监督和体制外监督要相互结合。本案最终处理决定的作出是当事人、社会组织、大众传

……188 职业资格证书规定…………………………………………………………192 中华人民共和国职业教育法 ………………………………………………193 社保福利 工伤保险条例………………………………………………………………199

领，协调，统筹，适应， 改革，创新，方向，振兴，崛起，分工，扶持，改善，调整，优化，解决，宣传， 教育，发挥，支持，带动，帮助，服务，维护，实施，鼓励，引导，坚持，监督，7 管理，开展，整合，理顺，推

露，易于直接把握；有的则深沉含蓄，要从字里行间细细品味。 学情 分析 本单元为写人记事诗文，学生有较为切实的生活体验，应注重分 析与感染教育，主要通过诵读来达到此目标。 单元 教学重点 1、分析细节，挖掘文章深意，品味作品语言 2、学习景物描写的作用。