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部编初中历史中考世界历史判断题 一．判断题（共40小题） 1．中世纪的西欧，罗马天主教会是西欧最大的封建主，是封建势力的总代表。　 　（判断对错） 2．查理•马特改革后，西欧逐渐形成了从国王到骑士的

第一单元中国传统文化主流思想的演变 一、春秋战国时期的百家争鸣： 1、“百家争鸣”的含义： “百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。 所谓“百家”是泛指，意为数量多

高三历史总复习资料 ㈠：古代部分 第1单元：古代中国的政治制度 一、西周时期的政治制度 1．分封制：①含义：分封制又称封邦建国，武王把一定的土地和人民,分别授予王族、功臣和先代贵 族，让他们建立诸侯

部编历史中考专题复习《历史上的革命》 一、农民阶级革命 （一）中国古代史上农民起义：1.秦末陈胜吴广起义（大泽乡起义），是中国历史上第一次农民大起义。2.项羽刘邦起义3.东汉末年黄巾起义4.唐朝末年黄巢起义5

请理论联系实际，论述为什么说社会主义建设是一个艰巨、长期的历史过程？如何理解社会主义发展道路的多样化？（100分） 一、为什么说社会主义建设是一个艰巨、长期的历史过程 任何一个社会都有一个生长、成熟

在全面建设小康社会的历史进程中切实发挥好女职工的作用 　　在全面建设小康社会的历史进程中 　　切实发挥好女职工的作用 　　党的十六大确立了全面建设小康社会的奋斗目标，认真学习贯彻落实党的十六大精神是

中国共产党思想建设的层次与历史发展脉络 1921年7月23日，当中国共产党召开第一次代表大会时，这个党只有50多名成员，几乎是清一色的学问分子和青年学生。2023年，当中共诞生90周年、执政60多年

openedu)完成。 试题：中国共产党是如何总结历史经验、加强党的思想理论建设的？ 答：以毛泽东为主要代表的中国共产党人历来重视总结经验，加强党的思想理论建设。土地革命时期，党内连续发生“左”倾错误，给中国革命

试题：为什么说党的建设是中国革命取得胜利的三大法宝之一？在新民主主义革命时期，党是如何总结历史经验，加强党的思想理论建设的？ 说明：试题及答案适用于国开电大专科所有专业学员《毛泽东思想和中国特色社会

招投标采购公司2020年与“十三五”时期工作总结和2021年及“十四五”时期工作思路 　　一、本部门工作情况 　　今年作为十三五收官之年，也是我区实现五年基本建成的目标之年。作为项目建设推进的业务部门，一直把加快推进项目建设，完成

街道2020年“十三五”时期工作总结及2021“十四五”时期工作思路汇报 现将街道2020年“十三五”时期工作总结及2021“十四五”时期工作思路汇报如下： 一、2020年工作总结 2020年，**

县行政审批服务局“十三五”时期及2020年工作总结和“十四五”时期及2021年工作打算 2020年，县行政审批服务局在县委、县政府的领导和市局的指导下，紧紧围绕“xxx”的部署，着力突出“双补双夺”

端午节的历史渊源 　　农历五月初五是中国的传统节日――“端午节”，端是“开端”、“初”的意思。初五可以称为端五。农历以地支纪月，正月建寅，二月为卯，顺次至五月为午，因此称五月为午月，“五”与“午”通

历史教研人员工作总结 　　一、指导思想 　　以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以学生发展为本，以教学常规为基础，以教学科研为先导。本学期，每位历史组老师都积极投入教育教学工作，抓住教学常规，全

《历史的选择》读后感 第一篇：历史的选择读后感 打开《历史的选择》，我看到了祖国妈妈一路艰辛走来的足迹。90年前的祖国，是忍受无数屈辱和贫穷的中国，但是在经受饥寒和压迫面前，无数中华儿女不曾放弃，他

游戏：历史与变革 学前教育是我国基础教育事业的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段，其根本任务是为幼儿一生的发展打好基础。 《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利

鼓风机的历史及特点 鼓风机属容积运转式鼓风机。使用时，随着压力的变化，流量变动甚小。但流量随着转速而变化。因此，压力的选择范围很宽，流量的选择可通过选择转速而达到需要。 历史 在东汉初年, 南阳太守

语文历史典故汇总 1.炎黄子孙：大约四千七百多年前，黄帝联合炎帝战胜九黎族蚩（chī）尤，蚩尤俘虏被称为“黎民”，之后黄帝打败炎帝族，成为中原地区的部落联盟首领。后人将黄帝誉为华夏族的祖先，因为黄帝

中学历史实习报告 　　我们小组十一人分别负责初一年级和高一年级的历史课堂教学，其主要工作包括听课、备课、试讲、授课、说课、批改作业和试卷、开展历史活动课等。 　　1主要工作 　　听课。从教育实习工作

起，学术下移；社会经济的发展；各家各派纷纷著述收徒，相互批判吸收融合，形成百家争鸣的盛况。这是中国历史上第一次思想大解放；奠定了中国几千年来思想文化发展的基础。 2、孔子以仁为核心，以礼为形式。仁者爱人，己所不欲勿施于人，克己复礼。