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____(specialize) in pain medicine. 18. (2) 名词的确定 名词主要做主语/宾语 形容词或名词都可以修饰名词 限定词（the,this,that, a ,my之类）后必有名词 介词后面必有名词或相当于名词的词

对员工的绩效进行评估的表格 员工日常工作表现的记录 业绩情况 ……计划好反馈面谈的程序计划好如何开始。采取什么样的开场白取决于具体的谈话对象和情境 计划好反馈面谈的过程。先谈什么，后谈什么，要达到何种目的，运用什么技巧

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文。 什么是有新鲜感的词语？新鲜感的词语：你没接触的词语的用法，比如形容词的 用法，比喻句，拟人句等。◇我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。什么是有新鲜感的词语？ 4. 你在本单元还发

标点符号 词语理解 表达顺序 主要内容 句子理解 中心思想作文30分 选材新颖 内容具体 情感真实 7. 二、讲评这些知识点以什么样的题型出现。词语： （1）识记题型： ①补充词语（四字词语） ② 各种

游戏。谜语悬之于灯，供人猜射，开始于南宋。据记载，猜灯谜自南宋起开始流行，至今不衰。 “猜灯谜”又叫“打灯谜”，出现在宋朝。南宋时，首都临安每逢元宵节时制谜、猜谜的人众多。开始时是好事者把谜语写在纸条

)获奖的同学继续努力，争取取得更好的成绩。 2.经过一番折腾，我终于( )地完成了作业。敏捷敏锐勉强勉励二、选择正确的词语填空 7. 一、重点词语词语寸草不生 日夜不停 端端正正 寸草不生( cùn cǎo bù shēng )：寸草：

冒险者是谁呢？ 4. 2心有灵犀猜词语规则：以两人为一组。一个用肢体动作或语言(但不能说出词语中的任何一个字)向同伴提示！(纸片A4、成语) 道具：纸片A4、词语可以是成语、生活用品、也可以与公司业务相关。尽量选取一些会有幽默效果的词语。

？ 5. 方法一： 抽主干、查枝叶 抽出主干，看主谓、动宾、主宾搭配是否合理 检查枝叶，看修饰语和中心语之间是否搭配合理 6. 例1、请指出下面句子的语病并修改。 近年来，我国专利申请项目一年比一年多

1. 语文园地八第2课时 2. 1.掌握“颜体”楷书的书写方法。（重点） 2.理解并背诵古代谚语。（难点） 学习目标 3. 书写提示颜真卿是唐代著名书法家，创“颜体”楷书，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢弘雄壮、大气磅礴的特点。

pù)光。√√2.选读音 10. 试着把词语和意思连起来！【鼓】 【志】 【太山】 【善哉】泛指大山，高山。一说指东岳泰山。弹。好啊。心志，情志。3.解词语 11. 试着把词语和意思连起来！【巍巍乎若太山】 【少选】

1. 语文园地八第2课时 2. 1.掌握“颜体”楷书的书写方法。（重点） 2.理解并背诵古代谚语。（难点） 学习目标 3. 书写提示颜真卿是唐代著名书法家，创“颜体”楷书，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢弘雄壮、大气磅礴的特点。

： 1、数词（包括约数和确数）。 2、表示修饰的或者表示限制的词语。 3、表示肯定、估计、推测等语气的词语。 4、其他表示事物特性的词语。 12. 如何分析说明文语言的准确性例句： “苏州园林据说有一

夏日里的成长人口手勤努奋力部编版小学语文六年级 2. 状元成才路棚苔藓坪蔗瀑谚缝棚架苔藓苔藓草坪甘蔗瀑布缝隙谚语 3. 词语解释苔藓：苔藓植物是一种小型的绿色植物，结构简单，仅包含茎和叶两部分，有时只有扁平的叶状体，没

读音 9. 一、重点词语万马齐喑 不拘一格 一泻汪洋 鹰隼试翼 潜龙腾渊 奇花初胎 矞矞皇皇 与国无疆 地履其黄 众星拱月 不可估量 奇珍异宝 举世闻名 金碧辉煌 玲珑剔透 词语 10. 万马齐喑(wàn

与谓语之间如需停顿，用逗号。第二间小屋，盛放我们的事业。(《精神的三间小屋》)2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！(《窃读记》) 4. 类型基本用法举例逗号

大家来说一下言值高带来了哪些好处？你一言我一语 9. 三个提高言值高的好处提高指标 提高工作舒适度提高收入 10. 哪些因素会造成你言值低你一言我一语 11. 时长长 业务不熟 语速快 语言不贴近客户

回顾了生字，在学习的过程中，我们还积累了哪些词语呢？ 15. 坐井观天 井沿 回答 口渴 大话 无边无际 前面 晴朗 枯草 将来 大雪纷飞 夜里 从前 可爱 自言自语 邻居 奇怪词语积累注意读准字音，熟记字形，理解词意。

becomes apparent. 过去分词短语applied to a highly-indexed database做定语，修饰inter-face。when引起一个时间状语从句,简化为：when a single

普通话语音辨正 应试准备 3. 一、普通话水平测试概说（一）普通话水平测试的性质 普通话水平测试是应试人的母语标准语水平测试，不是外语测试。 是语言运用能力的测试，主要是侧重语言形式规范程度的测试，不是语言知识的