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层压缩，就会越来越简单，最后剩 下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都 压缩了之后余下的部分。 缩句能帮助我们准确地理解句子意思。 如： 嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。

化妆(zhuānɡ zuānɡ) 丝绦(tiáo tāo)裁剪 (cái chái)2、 读拼音写词语。 gǔ shī cūn jū ér tóng bì yù huà zhuāng lǜ sè yǔ sī

小学语文成语填空资料合集 一、把下列词语补充完整，使前后所填的字意思相反。 例：一（来）二（去） 前（ ）后（ ） 七（ ）八（ ） 三（ ）两（ ） 推（ ）出（ ） 同（ ）共（ ） 无足（ ）（

柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。 格：右边是“各”，不是“名”。 局：下面不是“可”。 三、会写的词语 古诗 村居 儿童 碧绿 化妆 丝带 剪刀 冲出 寻找 姑娘 吐丝 柳枝 荡秋千 鲜花 桃花 杏花 邮递员

的词义稍有引申，词序也作了一定的调整，合乎汉语的表达习惯，基本 上表达了原文的意义。第三句形式上脱离了原文，单个词义也未与原文相对应， 但从句子整体意义上， 更近原文， 更全面、 准确地传递了原文的信息， 汉语更精 练，顺达。 1

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 夜宿山寺（唐）李白 危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。 敕勒歌---北朝民歌 敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

值得深究。本文从《论语》的注本入手,追本溯源,以期恢复此句的原始意义 。 《论语》注本繁多,概言之 , “语”字训释可分两类:其一训为“言及、提及”,以何晏 《论语 集解 》和朱熹《论语集注》为其代表 ,近人杨伯峻、康有为、钱穆

Kong Island but hardly any in the New Territories. 【语篇概述】一千年前, 香港也像马来西亚和泰国一样, 被茂密的森 林覆盖。随着人们的涌入, 森林被毁, 现在几乎没有了森林

passenger　20　and of course she wouldn’t lose her job. 【语篇概述】本篇文章讲述了一件发生在飞机上的事情。空姐因为工 作繁忙而忘记了给一位乘客送水, 这使那位乘客非常生气。接下来

to say that I truly had realized a lifetime aim. 【语篇概述】“我”74 岁才上大学, 上周刚毕业。78 岁的“我”取得了伦 敦大学的历史学学士学位, “我”这一生终于如愿以偿了。

4．根据语音规则和音标拼读单词 语言知识具体考查要求词汇 1．了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等 形式。 2．理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义。 3．运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等。

教 学生 活化 的 思 想 ， 无 论是对 语文 课程 的 特 点 、 语 文教 学 过程 建议 的 论 述 ， 还 是对 语 文课程 开发 与 建设 的 说 明 ， 都体现 了 对 社会 生活 所

chãng 盛饭 干：gān 干净 gàn 干活 铺：pū 铺路 pù 店铺 二 词语 1.词语接龙。注意后面词语的第一个字要和前面词语的最后一个字相同哦！如： 看见－见面－面粉－粉红－红色－色彩－彩云－云朵

say anything, but I smiled. I’ll always thank her. 【语篇概述】作者在小学时老师和家长认为他是个差等生, 要他留 级, 这时遇到了一位 Miss Sadia

contain evil thoughts. ⼆：状语从句（托福写作中⽤的最多的：原因状语从句/条件状语从句/时间状语从句/⽬的状语从句/ 让步状语从句） 1. 原因状从：常由because，as，since和for

踏． (tā tà)着丛生的荆．(jīn jīng)棘．(cì jí)勇往直前。 二、看拼音,写词语。(20 分) léi fēng wēn nuǎn liú xià cái néng wèi dào

春天来了，南瓜种．( )子发芽了。 邓小平爷爷亲手栽种．( )的柏树已经长大了。 2．读拼音，写词语。(8 分) 3．将下面的四字词语补充完整，并完成练习。(10 分) ( )空如( ) 万里( ) ( ) 引人( )

say anything, but I smiled. I’ll always thank her. 【语篇概述】作者在小学时老师和家长认为他是个差等生, 要他留 级, 这时遇到了一位 Miss Sadia

______ ______ ______ ______ 判 郊 泞 迈 2. 读一读，连一连，组成词语。 的________ 棘 寻________ 筑 荆________ 确 葱________ 绿 晶________

基本的语文学习 活 动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。让他们知道读书、写字是 语 文学习的基本内容，初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法；以听、讲儿童喜爱的 经 典故事为切入口，