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2022小学“双减”工作经典案例 一、基本情况 XXXX小学位于XXX路X号，是201X年新建的一所寄宿制学校。学校占地面积XX亩，建筑面积X万多平方米，现有XXXX名学生，XX个教学班，XXX名教

　学校双减工作落实情况报告三篇 　　学校双减工作落实情况报告1 　　为全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》工作部署，充分发挥学校教书育人主体功能，

XXXX学校 “双减”工作实施方案 “双减”工作是党中央关心、群众关切、社会关注的重大民生问题，为认真落实XXXX《关于减轻中小学教师负担的具体措施》的通知〔20XX〕X号文件精神，结合教育厅《关于

XX学区“双减”工作落实特色案例 为全面贯彻落实《进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，结合县教育局及XX地域实际，学区在开学之际及时召开双减工作专题会议，研究部署双减工作，制订了双

教育者对“双减”工作认识与反思范文2篇 　　教育者对“双减”工作认识与反思【1】 　　双减政策对学校和老师提出了更高的要求，学校和老师必须努力适应新的要求。就语文来说，只有加强教师培训，更新教育观念

XXX学校“双减”工作实施方案 为深入贯彻《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，有效减轻学生过重作业负担及校外培训负担，全面推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担

学校“双减”工作总结范文 为全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》工作部署,充分发挥学校教书育人主体功能,促进学生全面发展,XX学校迅速成立学校“双减”领导小组

校长在“双减”工作教师推进会上的讲话（学校） “双减”实施一百天，中国教育经历了迷茫、焦虑、压力、回归的几个阶段，无论是回顾历史，聚焦现在，还是期盼未来，这都将是中国教育改革非常英明与理智的决策。一

　小学双减工作优秀案例总结 篇3 　　落实“双减”政策，是一场“减”与“增”的博弈，要做到两者的平衡，则需要回归教育初心，落实“立德树人”根本任务，努力探索“五育融合”育人路径，促进学生健康成长、全面发展。

XX县“双减”工作作业管理的实施方案 为切实做好我县减轻义务教育阶段学生作业负担，现制定以下“双减”工作作业管理方案。 一、总体要求 （一）指导思想 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。 （二）工作原则

2022双减工作案例总结一 减轻义务教育阶段学生作业承担和校外培训承担，是国家作出的一项重大决策部署，事关青少年身心健康，事关义务教育髙质量发展，是实行以人民为中心的发展思想、解决人民群众急难愁盼问题的民生工程。推动实施“双减”工作

 XX学区推进“双减”工作综述 自“双减”工作开展以来，XX镇学区和各校认真贯彻落实县局教育工作会议精神，切实减轻学生课业负担，努力实现“三个还给”（把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子）

学校“双减”与“五项管理”工作汇报 2021年秋季，XXX小学推行“双减”政策后，曾一度引发部分家长的质疑与焦虑，对此，我们做出了积极回应：“减负，但是质量不会减！”我们将“减负”和“提质增效”相结

XX小学落实“双减”工作目标责任书 为减轻学生过重的课业负担，全面提高教育质量，落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的要求,特要求教师做到如下几点： 1、每位教师需认真

xx中心小学落实双减工作总结 “双减”事关国家发展和民族未来。对促进学生全面发展、健康成长，有效缓解家长焦虑情绪，构建教育良好生态具有重大战略意义。为了响应关于中小学教育教学工作及“双减”“五项管理”的

2021学校“双减”工作总结 （完整版） 为继续扎实推进“双减”工作，切实减轻学生课业负担，进一步强化学校教育主阵地作用，提升学校育人水平，提高学生学习的有效性，乌兰哈达中心小学开展落实了具有本校特色的“5+2”课后服务。

小学落实“双减”工作目标责任书 为认真贯彻落实各级关于“双减政策“和“五项管理督导“的文件精神，明确学校、科室、老师目标与职责，实现减负提质的目标，真正还学生一个自由的时间和空间，让学生健康快乐地学习成长。特制定如下责任书∶

某实验小学“双减”工作情况汇报 减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，事关少年儿童身心健康，事关义务教育高质量发展。XX县深入贯彻XX关于“双减”工作重要指示批示精神，坚决扛起“双减”工作责任，以促

2021“双减”工作实施方案 　　 秋季开学之际，市教育局发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担 切实提升教育教学质量与服务水平的通知》，针对社会关注的学生课业负担、课后托管、等问题进行了安排

某乡“双减”工作实施方案 为坚决贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训）,做好全乡减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担