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 把好“四关”推进“工作

把好“四关”推进“工作 把好政策关 强化政策学习,采取党委会、校长会、教师会、家长会等方式传达学习国家“”政策;强化政策落地,印发我县校外培训机构治理方案,积极稳妥推进治理工作;强化政策宣传,

2021-10-25    460    0
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 2022学校工作总结

2022学校工作总结   XX高度重视党中央关心、群众关切、社会注重的教育民生工作,站在政治的高度、民生的角度、发展的维度,紧紧围绕中小学生负担重、校外培训机构无序发展、”校内负、校外增负“等

2022-12-19    443    0
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 xx学校工作总结

xx学校工作总结 我校认真贯彻落实区委教育工作领导小组办公室关于印发《关于进一步轻义务教育阶段学生作业负担的实施方案》的通知,切实轻学生的作业负担,促进学生全面发展,深入解读“”文件精神

2022-05-10    766    0
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 谈学校“

谈学校“” 为扎实做好“工作,切实轻学生过重的课业负担,提升教学实效,促进学生全面发展。XX学校自开展工作以来,认真贯彻落实省市县相关文件精神,牢记立德树人的根本任务,真正让学生

2022-06-06    979    0
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 走向“”的深处

走向“”的深处 “”,是治理教育乱象的一剂良方、一记重拳。实践将不断证明,这一举措正当其时,是关键的,而且是有效的。往深处看,“”是教育本质的回归,教育规律的坚守,教育生态的重建;往远处

2021-12-30    766    0
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 关于“”问题

关于“”问题 “”政策是最近绝对的热议话题,对于“”如何正确解读,让我们一起来聊一聊。何为“”?有效轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,简称“政策”。 对于课外培训少,

2021-11-09    710    0
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 +增=健康发展“”背景下的“增”

+增=健康发展 “”背景下的“增” +增=健康发展 近日,随着“”政策的落地,学科类教育培训机构纷纷转向素质教育,艺体培训相当火爆。近日,教育部有关负责人表示,在“”落实的

2022-05-10    785    0
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 (经验总结)“”背景下的“ 增”与中心小学落实工作轻学生学习负担工作总结

 (经验总结)“”背景下的“ 增”与中心小学落实工作轻学生学习负担工作总结 目录 (经验总结)“”背景下的“ 增” 中心小学落实工作轻学生学习负担工作总结 (““经验总结)“双减”背景下的“双

2022-03-02    722    0
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 工作总结:落实“”政策加强校内课后服务工作总结

校内课后服务是一项民生实事,也是落实“”目标的重要支撑,事关群众的教育获得感和幸福感。2021年XX教育系统把校内课后服务工作作为落实“”政策的重要抓手,一年来取得了明显的成效:从供给服务范

2022-01-12    886    0
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 2021年中小学校落实“工作总结报告

2021年中小学校落实“工作 总结报告 义务教育阶段轻学生校内作业负担、轻学生校外培训负担的“工作,已成为当前社会广泛关注的热点问题。为积极回应人民群众的广泛关切,2021年,XX市教育局多措并举,扎实推进“双减”工作。

2021-08-25    852    0
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 2021“”背景下小学教学工作总结报告(范本)

2021“”背景下小学教学工作总结报告(范本) 初冬暖阳万物藏,岁月沉香悦时光。为进一步落实“”政策,推动课堂教学和作业改革,探索作业设计与实施策略,确保在“”背景下深度学习,打造负增效的

2021-12-23    1417    0
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 市县2021中小学落实义务教育“工作推进情况总结报告

2021中小学落实义务教育“工作总结 XX市委市政府高度重视“工作,将抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”作为全面贯彻党的教育方针、营造良好教育生态、促进基础教育高质量发

2021-12-04    727    0
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 2021中小学落实义务教育“工作推进情况总结报告经验交流

2021中小学落实义务教育“工作总结 “工作事关中小学生健康成长,事关人民群众切身利益,同时也是广大家长关注的热点问题。**学校积极贯彻党的教育方针,坚持以学生发展为本,落实立德树人根本任务,把“”作为一

2021-12-04    727    0
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 2022学校全面落实“与”五项管理工作自查总结报告

2022学校全面落实““与”五项管理”工作自查总结报告 为全面落实教育部、五项管理工作,贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,遵循教育规律,落实立德树人根本任务,推进育人方式改革,全面发展

2022-03-04    764    0
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 XX镇“评”工作开展情况总结

XX镇“评”工作开展情况总结 为贯彻全面从严治党要求,认真落实XX县2017年度乡镇及基层行业系统党(工)委书记抓党建工作述职评议会议精神,按照上级文件要求,我镇于2018年1月23日召开XX

2018-12-26    4490    0
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 “”下的作业重构

“”下的作业重构 “”政策下,要提高作业设计与作业管理水平,首先要厘清作业观,对作业本质、作业结构、作业分层等问题有正确的认识。其次,要优化作业设计,根据课程标准、教学要求和学生实际,注重作

2022-05-26    671    1
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 落实“”政策

落实“”政策 秋季学期开学第二天,家长围绕着“”政策的落实,提出了焦虑、困惑和期望。其中核心问题集中在“”后如何“保质”,进而“提质”上。作为学校教育,面对学生、家长、社会的诉求,理应坚守

2021-10-12    2932    0
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 做有温度的“

做有温度的“” 学校是“”的主阵地,为推动“”政策保质落实,各地纷纷行动。xxx市xxx镇中小学校立足做有温度的“”,做好“”的加法,坚持“负”与“增效”两手抓,把工作落实落细,做出质量、做出实效,促进教育健康发展。

2022-04-17    907    0
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 教育“”之思

教育“”之思 “”政策已经推行数月了,多数人对“”的理解可能还只是停留在“轻学生校内作业负担、轻学生校外培训负担”这样的条文上面。作为教师,对其若是没有深刻的思考,很难在教学过程中去落实“双减”政策

2021-12-08    657    0
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 落实“”政策

落实“”政策 为助力““政策落地生根,茶山坳镇中心学校以“负提质、力促成长“为目标,进行了一系列有效的探索和实践。结合我校办学特色,营造良好学习氛围、提高课堂效率、细化作业管理、优化课后服务、力促学生身心健康和全面发展。

2022-07-06    626    0
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