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高温对人体各系统的影响 (1)中枢神经系统：高温对神经系统具抑制作用，初期使注意力不集中，对外界反映不敏捷，肌肉工作能力低下，动作的准确性和协调性差，待体温增高到一定程度神经系统功能失控，出现谵妄、狂躁，最后深度昏迷。

大小：由初末位置决定。 方向：由初位置指向末位置。 路程（标量）：物体运动轨迹的长度。 匀加速直线运动 匀减速直线运动 平抛运动v0vtv0vtv0vtΔv Δv Δv 速度增运算遵从三角形法则，方向由初速度

本病潜伏期14—21天，平均18天。 临床表现： 1、腮腺肿大：为该病的特征性病变，75％患者表现为双侧腮腺肿大，疼痛明显 2、起病急,有发热、怕冷、头痛等类似感冒症状 16. 流行性脑脊髓膜炎（流脑）

优点：有成本优势，因为工资直接与产量挂钩，又可减少中间的监控环节；有很大激励作用，工人能自主提高产量，生产率。 缺点：工人不愿去关心如何提高质量；工人怕降低生产率，不愿去新的岗位，工作轮换难。 Wage or Salary

任务本来就有许多硬仗要打，新冠肺炎疫情又增加了难度。 有关领导同志在统筹推进疫情防控和经济社会发展工作的紧要关头，在脱贫攻坚倒计时300天的时间节点，出席脱贫攻坚第七次也是规模最大的一次座谈会，进行再

上浮侵线等。 16. （2）预防措施和处理办法 盾构机设备的配置 盾构机配备上目前有螺旋输送机配置双闸门、配置双螺旋输送机配备，或者外配备保压泵等。 施工措施（及时发现苗头，及时处理） 根据富水砂层、

存放得当，随手可取，站立对正，上身前倾，双握前端，字朝对方，齐胸送出，清楚报名 接收名片——感谢对方信任，象尊重其主人一样 尊重和爱惜名片 立即起立，面向对方，双接下端，齐胸高度，认真拜读，表示感谢，存放得当，珍惜爱护

5~4.5m 进出水装置：简单，进水只要伸入一根进水管即可；出水多采用溢流堰（升降式） 双池以上工作：设配水井 交替工作系统：进水配水井设自动控制； 出水堰设自动启闭装置，与进水相呼应。 17. 水流：流

安全管理三阶段安全管理关口前移事后管理—事故管理事中管理—隐患排查与治理事前管理—风险预控Why：一是从安全生产工作的发展阶段和基本原理4 5. 阶段划分管理重心目的手段和工具第一阶段：事故管理阶段 从已发生的事故出发以事故管理

IT项目管理总工程师 杨子云 2004.6.26 3. 本次培训的背景新体制框架下的集团业务扩张 临时工作组成为经常性的事件 事业部研发与工程项目的增多 研发项目的质量下降拖期普遍 高峰期工程项目实施成为瓶颈

33. 33工作步骤： 1.过滤 2.清灰布袋除尘器原理示意图要点： 除尘器除尘效率>99%，测试时注意破袋。 34. 3434静电除尘器原理、构造主要构件： 电晕极 集尘极 清灰装置双室四电场除尘器除尘效率>99%

学习方式：远程函授班与面授班同步开课 研修课程：战略管理、营销策划、商务谈判、资本运营、人力资源管理等课程。 颁发双证：通用中英文权威钢印高级经理资格证书（可学分转移直接对接国际学位）＋MBA高等教育研修证书（随证书附全套学籍档案与国际中英文成绩单）

念定义：什么是业务流程重组 方法：业务流程重组的一般过程 关键：如何获得流程重组项目的成功 结果：开展业务流程重组后将有哪些改善(国际电信案例) 4. CTE/030616/GS-YPTraining

节约（saving） 这7个词的缩写。因为这7个词日语和英文中的第一个字母都是“S”，所以简称为“7S”，开展以整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全和节约为内容的活动，称为“7S”活动 7S” 6. ７S族譜表

非洲猪瘟病毒独一无二的分类； 迄今唯一的虫媒DNA病毒；独特的宿主和生态循环（野猪-蜱-家猪）； 庞大而复杂的基因组，呈线性双链DNA，170~194kb，编码150多种病毒蛋白，超过一半功能未知！ 超强的体外生存能力，耐低温，不耐高温

伴随症状，来院就诊。 入院查体：神清语利，双瞳孔等大等圆，对光反射存在，左：右3:3mm，呼吸促，双肺呼吸音清，腹部查体（-）。 T36.8℃；HR122次/分；Resp27次/分；BP141/90mmHg；SPO290%

重点掌握抗血小板药物的临床应用了解血栓的形成23 3. 血栓形成的主要因素1、血管壁改变（内皮细胞损伤、抗栓功能减弱）2、血液成分改变（血小板活化、凝血因子激活、纤维蛋白形成）3、血流改变（血流缓慢、停滞、漩涡形成）

下蹲位等。均可引起静脉血流滞缓，一直被认为是引起DVT的因素。 全麻、感染或其他增加下肢静脉容量和减少静脉血流的因素都可引起静脉血流滞缓，血栓即可在静脉瓣膜尖部和肌肉静脉窦内形成，如果再伴随其他引起血

（四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。

我们课题组几年来围绕提高课堂教学效率、减轻学生负担这个课题，所做的工作可以归纳成一二三四五： 一个设想 两个支点 三个途径 四个回答 五个环节 3. 一个设想通过提高课堂教学的效率，相应的减轻学生的课后负担，逐步做