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贾厂长应该与员工同甘共苦、同舟共济，这最能反映人本管理哪方面的基本内容？(D)D.培育和发挥 团队精神

各种“社会恐惧”(“社会恐惧症”)和 歧视，如性别歧视、种族主义和对个人的歧视等问题。他的年龄，或精神或身体残疾。社会工作者处理 这些歧视的后果以及性虐待、药物滥用和各种其他问题产生的后果。 社会工作

分） 安逸 遗忘 . 2.河流受到尊敬的原因是什么？（2 分） . . 3.这段话体现了河流怎样的精神？（2 分） . . 十、课外阅读。（10 分） 麻雀纪念碑 在美国波士顿市中心，有一座纪念碑，它（

[tʃɪə(r)] n. & vi.欢呼； 喝彩 Cheer up [tʃɪə(r)-ʌp] 振作起来！提起精神！ cheerful [ˈtʃɪəfʊl] a.兴高采烈的，快活的 cheers [tʃɪə(r)]

3．体会遇到问题要积极面对，不懂就要问的学习方法。 教学重点： 正确流利地朗读课文。 教学难点： 学习孙中山刻苦读书，勤学好问的精神。 教具准备： 生字词卡片。 教学时间： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入。 1．(出

，则不能用 which 代替， 只能用 who 或 that。 【译文】迈克把我在书本开头讲过的那个关于一位青年飞行员的故事讲给她听。 此外，定语从句中还有一种较难理解的情况，即：含有一个定语从句的定语从句。这种定语从句被称为复合定语

党的十九大针对中国的发展阶 ０１０社会科学文献出版社版权所有，糖纸下载使用 迈向高质量的经济发展 段指出：“新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平 衡不充分的发展之间的矛盾， 必须坚持 ‘以人民为中心’

我们寻求那种勤奋、自信、自立、诚实、有激情、有充沛精力的人才，有着出众的解决问题能力、良 好的团队精神的人，一个为了达到既定的目标而愿意克服重重困难的人，这些可以通过提问课外活动来体 现。一般来讲，一

被告的行为在当地给 原告造成了恶劣影响。原告请求法院判令被告公开赔礼道歉，消除影响，恢复名誉；赔偿精神损害赔偿 金 10000 元等。法院经调查原告的诉讼理由基本属实。 请问：法院应如何进行审判？理由如何？

罚款 2012 年 7 月试题及答案 11.行政法律关系的客体包括(BCD)。B.物 C.行为 D.精神财富 12.关于行政主体，以下说法正确的是(ABC)。A.享有国家行政权力，实施行政活动 B.以自己的名义行使

关于行政处罚的具体量罚，下列说法不正确的是(C)。 A.违法行为轻微并及时纠正，没有造成危害后果的，不予行政处罚 B.精神病人在不能辨认或者不能控制自己行为时有违法行为的，不予行政处罚，但应当责令其监护人严 加看管和治疗

于心 理素 因 。 Ｆｒｙ ｅｍｍ ｔ ｈ ｖ ． Ｌｕ ｔｆｙ —案 中 ， 受 害人之更年期精神病本 已 缓 解 ， 交通 事故使 其复 发 ， 马 萨诸 塞最 高 法院 认 为 受 害 人 因

不予行政处罚的情形有(ACD)。[内部资料]A.不满 14 周岁的人有违法行为的 C.违法行为轻微，并及时纠 正 D.精神病人在发病期间有违法行为的 承担行政责任的主体包括(ABC)。[2011 年 1 月试题]A.行政机关

崇尚数学的理性精神,形成审慎的思维习惯,体会数学的美学意义. 要求考生克服紧张情绪,以平和的心态参加考试,合理支配考试时间,以实事求是的科学 态度解答试题,树立战胜困难的信心,体现锲而不舍的精神. 四、考查要求

答：行政合理性原则是指行政机关不仅应当按照法律、法规规定的条件、种类和幅度范围作出行政决定， 而且要求这种行政决定应符合法律的意图和精神，符合公平正义等法律理性。 行政合理性原则作为一种普遍使用的行政法基本原则，其具体要求主要有：行政行为的动因应符合

Page 2 促进团场职工多元增收是深入贯彻落实党的十八 大、党的十九大精神和兵团党委六届十一次全委扩大会议 以及兵团第七次党代会精神的重大举措。 兵团党委在促进团场职工多元增收座谈会强调提 出：“促进团场职工多元增收是贯彻落实科学发展观

答：行政合理性原则是指行政机关不仅应当按照法律、法规规定的条件、种类和幅度范围作出行政决定， 而且要求这种行政决定应符合法律的意图和精神，符合公平正义等法律理性。 行政合理性原则作为一种普遍使用的行政法基本原则，其具体要求主要有：行政行为的动因应符合

很少提出工作上的疑问。 (2)形成工作单位的文化，也就是小集团的活性化。借此增进中层干部们的转化团结精神以及相互 间的依赖关系，并且实现为人处世的教育目的。 然而，诸如此类的教育方式，有很多是很难实行的

1 月试题及答案 1.以下哪些不是文员在准备办公用品时的职责？(B) B.制造 2.文员必须具有合作精神，以下合作方法中哪一项是不适宜的？(B)B.应该有自己的个性，尽可能使别 人服从自己 3.以下文员

2、使学生认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精 神和民族正气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使 命感。 3 通过收集资料、讨论交流等活动，培养学生收集、整理、分析历史信息的