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作为党员干部应该如何迎接并适应新时代的到来，积极应对 来自各方面的挑战，努力抢抓机遇，为实现中华民族伟大复 兴的“中国梦”作出自己应有的贡献，以下是我的几点想法。 一、新时代要有新认识 党的十九大开得空前成功，报告很是鼓舞人，主题突出、

共青团员”的通知 各乡镇团委，直属团（工）委、总支、支部： 2018 年全县各级团组织深入学习贯彻党的十九大精神， 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕 “凝聚青年、服务大局、当好桥梁、从严治团”四维工作格

提建议， 用自身的影响力来凝聚全体教职工的心， 带动员工的积极性，建立和谐的人际关系，培育互相帮助的 团体精神。3 / 10 三、与教师团结一致，达成年度目标。 重点做好以下工作： （1）加强幼儿的安全教育工作。思想上高度重视，

................................ 9 38.为什么说改革是一场新的伟大革命？..............................................

。大诗人李白也会发出这样的感叹： “________ ，何人不起故园情”! （2）爱国是一种情怀，我们伟大的周恩来总理就曾说过：我们爱我们的 民族，________ 。 （3）有所期诺，________ ;有所期约，________

解决问题的过 程中获得成长，收获友谊。（二）正确对待分歧 活动三：教材 P14“活动园” 1.阅读材料，提示学生思考：①要求别人与自己保持一致，可能 的后果是什么?②假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？

进一 步确认振动与物体发声的关系，物体振动时会发出声音，停止振动时就不会发出 声音。 研讨板块，先通过问题引导研讨,用证据支持自己的观点，突出科学的本质。 然后猜测吹竖笛的时候是什么在振动，来进一步拓展学生对振动的认识。

实际问题的能力。一是加强政治理论学习，不断提高政治理论修养。 认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大和习近平 同志系列讲话精神。坚持理论联系实际，用政治理论指导税收工作实 践，做到了坚持和贯彻党的基本路线、基本纲领、基本方针不动摇，

4．养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。 课时计划：1 课时。 教学过程： 一、情景导入 生成问题 在世界科学史上，有这样一位伟大的科学家：他不仅把自己的毕生精力全部贡献 给了科学事业，而且还在身后留下遗嘱，把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以奖

救治工作，医学专家工作组对医疗救治工作持续进行分析、研判和总结。在此基础上， 对诊疗方案进行修订和完善，不断推出新的诊疗方案版本。根据材料，并结合工作和生 活的实际，请回答下面的问题： 1.阐述实践在认识活动中的作用？(50 分) 2.

乡镇意识形态工作方案 为全面落实中央、省、市和县委关于意识形态工作的有 关规定和精神，牢牢掌握意识形态工作的领导权主动权，根 据我镇实际制订本方案。 一、强化意识形态工作责任制要求 意识形态工作是党的一项极端重要的工作，是党的建设

化生活，还通过现代化的学习方式进一步充实了党员、员工 的政治视野。再次，积极组织党员、员工学习党的十九大会 议精神。我把党的十九大精神学习分为两期进行，第一期学习已 完成。在学习过程中，我将中国共产党九十多年的奋斗历程 和

部门联镇帮乡脱贫攻坚工作 半年情况汇报材料 尊敬的各位领导、同志们： 大家好！按照会议安排，现我就本部门上半年脱贫攻坚工作 做如下发言，不妥之处，敬请领导和同志们指正。 按照县委、县政府统一部署，我单位在以县委常委

育、案例教育、实践教育相结合，并鼓励互动参与的方式，灵活运用现场教学、体验式教学、情景模拟、结构化研讨等教学方法，实现理论学习、实践体验与反思内化的“三位一体”的教育过程。三是要强化基层公务员职业道德

量和强大支持力量。全县广大妇女同志要认真学习贯彻习近平总 书记系列重要讲话精神，坚决维护以习近平同志为核心的党中央 权威，大力弘扬“自尊、自信、自立、自强”的时代女性精神，培 育社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，自觉履行法定义务、

源自对牡丹盛放的欣赏，更源自对内心的坚定。哪怕日光照不到，哪怕花儿如米小，苔都勇敢 地开出属于自己的花儿来，这让我们看到了苔花自强不息的精神。广大党员干部敢于把历史的 责任、人民的责任扛在肩上，勇于在时代的洪流里搏击，乐于为人民谋幸福，这也是一种历史

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3．红军攻下了小城谢佩托夫卡，保尔的好朋友谢廖沙参军了。当了团区委书记。 4．保尔最爱读英国小说《牛虻》，敬佩主人公的斗争精神。 5．“这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的”是朱赫来到修铁路的工地视察视察时说的。 6．“难道

年来改革开放取得的历史性成就，向世人昭示了这是一条正 确之路、强国之路、富民之路。一切伟大成就都是接续奋斗的结果，一切伟大 事业都需要在继往开来中推进。要让学生认识到，作为贯穿现代化进程的“历 史单元”，