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古丝绸之路,是一条知识交流之路,将古代亚洲、欧洲甚至非洲的文化联系在一起,形成了 一种互学互鉴的丝路精神。沿着古丝绸之路,西方的珍禽异兽、珠宝香料、玻璃器皿等传入 中国,中国的四大发明、儒家文化、养殖技术等也由此传向世界。

年，在区委和市总工会的正确领导下，区总工会以 习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实 党的十九大和中国工会党的十七大精神，切实增“三性”、去“四化”， 夯实基层基础，突出主责主业，致力精准服务，在推动全区 高质量发展中

针。 在导向上必须有利于改革开放，经济发展，社会进步；有利于国家富 强、民族团结、人民幸福；有利于弘扬正气，抑制邪气，分清是非； 有利于社会稳定，政治安定，人心安宁。 第二条 总编辑负责监督网站建成正确舆论导向，维护国家利益和公

1　教学分析 【教学目标】 情感、态度和价值观目标 树立国家一切权力属于人民的宪法理念；领会宪法的原则和 精神，增强宪法意识；认识到宪法是维护每个公民权利的保 障书，与每个公民的生活息息相关 能力目标 能澄清

（3）通过故事你在现实生活中应该怎么做？提示：长大了不断去尝试。 教师讲述：青春成长的重要信号一是生理发育，二是相随还有思想和精神方 面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。 活动二：阅读教材 P9 探究与分享 想一想：

接受教育。 1884 年，伦敦防止虐待儿童协会成立。在此前后，英法等国先后制定法律，保护儿童免受肉体 及精神侵害；剥夺虐待儿童的家长的监护权。 1904 年，法国设立儿童福利部， 1908 年，英国设立儿童法庭，

2、规范学生生字的书写。 3、熟读并背诵古诗《梅花》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受梅花的精神。 4、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。 二、重点、难点： 1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。

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毛泽东思想关于社会主义建设的基本思想观点，仍具有重要的现实指导作用。 ③中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。 2、如何认识邓小平建设的历史地位？ ⑴马克思列宁主义，毛泽东思想的继承和发展。⑵中国特色社会主义理论体系的开篇之

注意用生产力、生产关系、 经济基础、上层建筑的相互关系的原理来指导自己的学习。 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 西方人文主义思想发展的历程 代表人物 内涵 地位 古希腊 智者学派：代表人物：普罗泰格拉，“人是万物的尺

殖民地半封建社会。虎狼成群，内忧外患，中华民 族面临亡国灭种的危险，这唤醒了中华民族强烈 的民族意识与民族精神，救国图存、民族独立成为 时代的最强音，成为中华民族的集体意识。近代以 来，我们历经洋务运动、百日维新和辛亥革命等种

1 [论述题]毛泽东思想具有三大活的灵魂，凝聚起磅礴的精神力量，创造出强大的实践伟力，引导中国 人民站立起来。你是如何理解毛泽东思想活的灵魂的科学内涵及其相互关系？（100 分） 说明：资料为 2020

朗读三个关键句，思考与“台阶一”中提到的“《清 明上河图》描绘了京城汴梁怎样的繁华景象”之间的 关系。 ②说明方法 学生发言，教师和其他同学点评；出 示最能体现画作繁华特征的文字，并 分为三个层次；删去生动描绘的文字， 要求学生朗读体会；出示生动描绘的

（1）为政治经济制度培养所需要的人才 （2）可以促进民主 （3）是一种影响政治经济的舆论力量 （三）教育与精神文化的相互关系 1、文化对教育发展的制约作用，表现在：影响教育目的的确立、教育内容的选择、教学方法的使用。

师：现在请一些同学来跟大家说说你刚才和“不倒翁先生”说了些什么。 【设计意图：此环节旨在鼓励学生发言，学会清楚地表达自己。】师：你们想知道小健和“不倒翁先生”的故事吗？请同学们翻开教材第8 页。 生：阅读教材第8

中西合璧，兼容并蓄，把蒙特梭利教育与中国传统教育精华相结合。自 20 世纪 90 年代起， 香港跨世纪国际教育集团与国内一批有志于弘扬幼儿教育之士，将蒙特梭利教育在中国内地 逐步推广，发扬光大，推动着国际规范的、具有中国特色的、中国式蒙特梭利教育遍布大江

对于本文的主旨，可以有以下看法，你怎样理解？ 本文营造了一家人互敬互爱、互相谦让的和谐氛围。 本文赞美了儿女对父母孝心的可贵，弘扬了中华民族尊老爱幼的美德。 本文表现了中年人在家庭中的特殊身份和担当。 本文旨在表达一种生命的感慨。

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2010) 03 － 0011 － 04 一、前言 《红楼梦》回目语言是浓缩的诗化语句，上下两句 八字对仗，提纲挈领，新巧自然，一整回的内容用短短 十六个字概括，于抑扬顿挫、婉转流畅中，充分达到了 音美、形美、意美的三维统一，正所谓“笔墨寥寥每含深