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加强农村普法教育，弘扬社会主义法治理念 2018年，XX镇按照市委XX关于综治工作“一中心一品牌，一年一亮点”部署，在县委、县政府的正确领导下，在县委XX和县人民法院的悉心指导下，以XX村作为试点，

党课学习心得体会：大力学习弘扬焦裕禄精神 　　深学——大力学习弘扬焦裕禄精神系列评论 　　习近平总书记在河南兰考调研时强调，党的群众路线教育实践活动的主题与焦裕禄精神是高度契舍的，要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条

2024年“弘扬干字精神、争当攻坚先锋”主题党日活动方案 一、前言 （一）活动背景概述 在新时代的背景下，我们党所面临的任务和挑战变得日益重大，每一位党员都要发扬艰苦奋斗的精神，以实际行动来践行党的

重阳节前在国旗下讲话：弘扬传统美德，尊敬帮助老人 　　老师们，同学们，早上好： 　　金秋送爽，丹桂飘香。再过几天，就是农历九月初九重阳节，我不由得想起了唐代诗人王维的诗句:“独在异乡为异客，每逢佳节

“弘扬抗战精神 抒发爱国情怀”夏令营活动总结 　　“弘扬抗战精神 抒发爱国情怀”夏令营活动总结 　　在纪念抗战胜利70周年到来之际，为激励广大青少年学生的爱国主义热忱，弘扬爱国主义精神，培养广大青少

致敬抗疫英雄，弘扬伟大抗疫精神个人心得3篇 　　此时的你们，应该都是和我一样，满怀惆怅与希望地坐于窗前。望着窗外，听着那难得一闻的清脆鸟鸣；望着远方，祝福着那些奋战一线的勇士们。 　　病魔无情，但人

[2020年秋期]试题：为什么实现中国梦必须弘扬中国精神？（七） 说明：试题及答案适用于国开电大专科所有专业学员《思想道德与法治》课程的基于网络终结性考试之大作业。 答：伟大时代孕育伟大精神，伟大精

五四精神学习体会：弘扬“五四”精神，不辱历史使命 　　改革开放以来，我国的经济、文化、政治方面取得了让人惊叹的繁荣，而这些伟大的建设成果，又都离不开我们的精神支持，而在今天，许许多多革命精神却在被我

3月5日雷锋日：弘扬雷锋精神演讲稿 　　如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位……

传承弘扬“四下基层”优良传统开展情况报告 按照会议安排，现就“四下基层”的学习体会简要发言如下。 “四下基层”，即“宣传党的路线、方针、政策下基层，调查研究下基层，信访接待下基层，现场办公下基层”,

  弘扬廉政文化 打造廉洁征稽—企业文化   近年来，湖北省××市征稽处在深入开展反腐倡廉、建立健全惩治和预防腐败体系工作中大力推进廉政文化建设，不断突出主题，深化内涵，创新载体，拓展阵地，积极探索

3篇弘扬雷锋精神国旗下的讲话稿供借鉴 　　尊敬的老师，亲爱的同学们： 　　大家上午好！今天，我国旗下讲话的题目是《弘扬雷锋精神，做新时代的主人》。有这样一位战士，没有在沙场上的浴血奋战，没有建立过惊

大学生弘扬五四精神的五四青年节演讲稿 　　九十二年前：当国家面临外扰内困，一群年轻人如何扛起了救国驱辱的重任?那段让人热血涌动的岁月，五四运动，这个披着光环的词语，已被深深镌刻在中华民族争取自由和解

2021弘扬优良传统传承红色基因存在的问题范文（3篇） 窗体顶端 2021弘扬优良传统传承红色基因存在的问题范文1 传承红色基因、弘扬革命精神，有助于党员干部从波澜壮阔的革命历史中接受教育，时刻不忘

 在支部共建活动上的讲话：弘扬铁军精神严守党纪党规 同志们： 在“七一”党的生日即将到来之际，我们X、X党支部与X党支部共同开展“汲取红色力量践行使命担当”主题党日活动。从茅山新四军纪念馆到马群车辆

2022年机关党课：弘扬伟大建党精神，做一名合格机关党员 目录 2022年机关党课：弘扬伟大建党精神，做一名合格机关党员 1 一、要“旗帜鲜明讲政治”，铸就绝对忠诚的政治品格。 2 二、要“牢记使命敢担当”，培塑高度自觉的大局意识。

  弘扬焦裕禄精神实践科学发展观     　 　　46年前，焦裕禄同志肩负着党的重托，来到当时环境恶劣的兰考县。焦裕禄到兰考工作时面对的是白茫茫的盐碱、灰蒙蒙的风沙、光秃秃的土地以及片片内涝的沙窝，

某区委书记学习弘扬焦裕禄精神心得体会 　　习近平总书记在兰考县调研指导党的群众路线教育实践活动时强调，要准确把握教育实践活动实践载体，把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿始终，教育引导党员干部深学、

小学向国旗敬礼演讲稿――弘扬民族精神 　　小学向国旗敬礼演讲稿是第五周国旗下讲话，主题为弘扬民族精神，向国旗敬礼。 　　尊敬的各位老师，同学们： 　　今天是9月26日，再过4天就是我们祖国67华诞。

大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国演讲稿 各位领导，各位同事： 9月10日是我国第40个教师节，今年教师节的主题为“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”。 百年大计，教育为本。教育大计，教师为本