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五四青年节演讲稿――弘扬5.4爱国精神 　　五四爱国精神在今天1919年，有帝国主义列强所操纵的巴黎和会不顾作为战胜国的中国政府和国民的意志，与日本帝国主义相勾结，把山东问题交给日本支配。当时，北京

国旗下的讲话：弘扬城市精神，争做优秀学子 　　各位领导、老师、同学，大家早上好， 　　今天我国旗下讲话的题目是《弘扬城市精神，争做优秀学子》 　　东台的城市精神是：先忧后乐、开放包容、和谐共进、激情

学习雷锋精神 弘扬浩然正气 　　学习雷锋精神弘扬浩然正气 　　全矿团员青年朋友们： 　　3月5日，是毛泽东同志等老一辈无产阶级革命家号召“向雷锋同志学习”的纪念日。40多年来，雷锋精神已深深融入人们

“弘扬五四精神、激扬青春风采”演讲稿 　　尊敬的各位领导，敬爱的同志们： 　　大家好!今天演讲的题目是“践行五四精神、做好本职工作”. 　　五月令人向往，值得赞美。上世纪之初，1919年五月，中国热

缅怀革命先烈 弘扬爱国精神 研旅背景 认真贯彻执行教育部等11部门《关于推进中小学生旅行的意见》精神，让广大中小学生在研学旅行中感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受革命光荣历史，感受改革开放伟大

学习弘扬五四精神心得体会一 **年，可以是一位长寿老人的整整一生，也可以是宇宙历史的转瞬一逝，但它曾带给中国的青春与活力必将永远被铭记并会激励着一代又一代的中国青年为祖国的繁荣与发展贡献自己的力量。

2020青年弘扬五四精神心得体会 　　青年弘扬五四精神心得体会 　　现在的中国，繁荣昌盛，人民生活安居乐业，民族出现昌盛之景。但这一切，都是前人的努力拼搏才得以实现的...... 　　第一次世界大战

关于在全县开展“弘扬铁人精神年”活动的安排意见 各乡镇党委、政府，县直各部门及驻瓜各单位： 2010年是我县抢抓机遇、乘势而上、加快发展的重要一年，为进一步统一思想、凝聚力量，加快推进“两抓整推、乘

 2021年弘扬民族精神的活动总结三 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年弘扬民族精神的活动总结三 中华民族是一个善于不断吸取其他民族、国家先进文化，勇于创新的

弘扬雷锋精神红领巾广播稿 　　齐）同学们，大家好！（丰裕中心小学广播又在周五和大家见面了， 　　我是主持人***， 　　我是主持人￥￥￥，今天的节目是这样为大家安排的， 　　首先是《新闻大派送》为进

 2021年弘扬雷锋精神的活动总结三 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年弘扬雷锋精神的活动总结三 “学雷锋日”期间，教育系统根据文明办《___在“学雷锋日”期

传承雷锋精神  弘扬监狱文化      　2015年3月5日，是全国第52个学雷锋纪念日，雷锋精神影响了我们一代又一代人，雷锋精神也需要我们一代又一代地传承下去。 “天行键，君子以自强不息；地势坤，

弘扬红旗渠精神   做“以工兴市”先锋 　　3月6日，在市委办公室机关党委的组织下,到红旗渠上了一堂生动的党课。走了一路,看了一路，惊叹了一路，思考了一路，感受很多,最主要有两点： 　　一是领导英明，高瞻远瞩。历史上，林县十年九旱

传承雷锋精神 弘扬时代新风 为大力弘扬雷锋精神和志愿服务精神，推进文明城市创建，践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务理念，进一步在全社会营造向上向善、互帮互助的良好风尚，牟平区委党校组织开展学雷锋志愿服务活动。

以“三严三实”弘扬焦裕禄精神 公仆情怀、求实作风、奋斗精神、道德情操，焦裕禄精神之所以与教育实践活动的主题高度契合，就在于它的核心是为民二字，实质是保持同人民群众的血肉联系。历史深刻表明，群众路线是

演讲稿范文：弘扬民族精神 　　尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 　　大家好! 　　今天我发言的题目是：弘扬民族精神。 　　什么是祖国?祖国就是我们脚下的这片土地和土地上的人们，是每一个中国公民，是我们

弘扬伟大建党精神心得体会三篇. 　 　　弘扬伟大建党精神心得体会一篇精选 　　日前，由中央组织部、中央广播电视总台联合推出的《党课开讲啦》节目第2期《伟大建党精神》播出，由中共中央党史和文献研究院副

材料分析题：2020年初，中国疫情期间人民抗疫鲜明凸显出中华民族团结的强大凝聚力，深化和升华了中国民众对于中国精神的认知。疫情发生后，武汉封城，全国人民支援湖北战“疫”，医护与生活物资紧急调配湖北，医护人员不顾感

弘扬焦裕禄精神心得体会 　　习近平总书记在兰考调研时指出，教育实践活动的主题与焦裕禄精神是高度契合的，要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿活动始终，做到深学、细照、笃行。焦裕禄精神也是指导我们做好

2020弘扬五四精神青年节演讲稿5篇 　　五四青年节演讲稿800字篇一 　　尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 　　大家好! 　　舒爽宜人的五月，我们迎来一个年轻富有活力的节日——五四青年节!青春，花一