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《厦门日报》、《中国贸易报》、《中国电子报》、搜狐、新浪等9 10. 卖点的提炼技巧卖点提炼的基本理论 “人无我有，人有我优，人优我转，人转我新” 卖点提炼的基本入手点 外观/技术参数/工艺/材料/行业新概念/功能等

周年上的讲话新中国成立的伟大意义70年来的光辉历程第四章70年来的伟大奇迹、历史启示第五章中国进入社会主义新时代第六章追梦新时代 奋斗新征程 4. 总书记在庆祝中华人民共和国 成立70周年大会上的讲话

资和消费双重特征。 8. 4.房地产受国家政策与城市规划影响 房地产业作为当今社会国民经济的重要组成，对生产、消费和社会经济的各个环节都有重大影响，各国、各地都极其重视其发展，国家的各种政策对其影响表

资和消费双重特征。 8. 4.房地产受国家政策与城市规划影响 房地产业作为当今社会国民经济的重要组成，对生产、消费和社会经济的各个环节都有重大影响，各国、各地都极其重视其发展，国家的各种政策对其影响表

内容上具有全面性:既回顾过去，又面向未来；既总结成就经验，又分析面临的考验和风险。既讲了经济、政治、文化、社会，又讲了国防、祖国统一和外交。 2.历史上具有纵深性:从1840年讲到现在，通篇展示了以论带史的叙述模式。

二、《党章》的发展史八大党章的主要内容：一是提出了全面建设社会主义的任务和实现现代化的目标，党的一切工作的根本目的，是最大限度地满足人民的物质生活和文化生活的需要。这正确地反映了我国社会主义社会的主要矛盾，体现了执政党工作重心

和重大的人员伤亡。一、前言——火灾的危害 6. 在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。一、前言——火灾的危害 7. 一、火灾的危害 “火,善用之则为福,不善用之则为祸”

24”跳楼事件。反思：“医闹”、“校闹”的潜规则、显规则。延伸：刑法修正案（九），将“聚众扰乱公共、交通秩序罪”，变更为“聚众扰乱社会秩序罪”，情节认定包括“致使工作、生产、营业和教学、科研、医疗无法进行，造成严重损失”，意味着“校闹”今后将入刑。

1. 第九讲 德 育1 2. 第一节、德育的意义、目标和内容　一、德育的概念 是教育者依据特定社会要求和德育规律，对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动。 德育包括：

答案：D小组必答题——第一小组答题 8. 3、中国共产党第十九次全国代表大会，是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入（ ）的关键时期召开的一次十分重要的大会。A、新时期 B、新阶段 C、新征程 D、新时代

为对富人来说增加1美元的效用要小于给穷人增加1美元带来的效用，所以应该把这1美元给穷人，以提高整个社会的福利和幸福感。 10. 10 该理论认为，只要人们的效用函数满足以下六个公理，就能建立起一个与之

大战略成果。当前，疫情尚未结束，发展任务异常艰巨。要努力把疫情造成的损失降到最低，努力完成今年经济社会发展目标任务。 3. 目录导读12019年和今年以来工作回顾2今年发展主要目标和下一阶段工作总体部

民法的基本通则 7. 各层阶成员企业同母公司一样，拥有着彼此平等的法人地位与权利，即体现相互独立的社会化人格。 企业集团的多级法人制并未违反民法的基本通则，而只是在一个特定的法人联合体的系统框架下进行

加强党员教育管理工作，推动形成全党从严从实抓党员教育管理的良好态势。《条例》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党章为根本遵循，总结吸收实践创新成果，对党员教育管理的内容、方式、程序等作出规范，是新时代党员教育管理工作的基本遵循。

2月1日起施行。 3. ◆修改背景 ■安全生产工作的极端重要性。 ——社会经济建设快速发展 ——工业化、城镇化高速发展 ——社会生产经营建设活动空前活跃 ——生产经营建设安全与生产矛盾凸显 安全生产面临空前繁重的任务！

加强党员教育管理工作，推动形成全党从严从实抓党员教育管理的良好态势。《条例》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党章为根本遵循，总结吸收实践创新成果，对党员教育管理的内容、方式、程序等作出规范

共产党章程》和有关党内法规，制定本条例。 党支部是党的基础组织，是党组织开展工作的基本单元，是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础，担负直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众

要研究的工作，在工作过程中掌握有关工作要求的第一手资料。 可以了解工作的实际任务以及在体力、环境、社会方面的要求。 适用于短期内可以掌握的工作 不适用于需要进行大量训练才能胜任或有危害的工作。16 17

1. QC小组活动培训（管理篇） 2. *培训目的 学习QC活动基本理论知识（管理篇）； 学习QC活动常用质量工具（工具篇）； 学习QC活动实施及诊断（实战篇）。 培养QC活动推进的骨干人员； 3.

计算机软件试点改革总结一、试点专业教学改革的社会背景和行业背景 二、试点专业改革的指导思想 三、试点专业改革取得的阶段性成果 四、试点专业存在的不足及改进的方向 五、结束语 3. 一、试点专业教学改革的社会背景和行业背景 计算