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高一地理学案〔6〕 第三节 地球公转的地理意义 第二课时 【学习目标】 1. 说明昼夜长短随纬度和季节的变化规律。 2. 说出四季更替的原因。 【学法指导】 细读教材，深入思考；动手动脑，用示意图帮助理解问题。

Unit 2　Cloning重点单词分类识记单词　——核心单词记全记牢用准用活1.exact adj.　　精确的；准确的2．undertake vt. 着手；从事；承担3．breakthrough n. 突破4．obtain vt. 获得；赢得5．forbid vt. 禁止；不准6．owe vt. 欠(账、钱、人情等)；归功于……7．

二班级上册《连加、连减的竖式计算》导学案 二班级上册《连加、连减的竖式计算》导学案 连加、连减的竖式计算 教学目标： 1、经受探究两位数连加、连减的竖式计算，体验怎样写更简便及能够用简便的方法正确计算三个数的连加、连减。

Book 1 Unit 4课本短语与句子学案 I．课本短语 1. rise and fall 上下起伏 2. come out of 从……..出来 3. too nervous to eat 太紧张而不能吃

如何撰写高中数学教学案例 如何撰写高中数学教学案例 松江一中周钢 【背景】 医生通过医案的剖析，发现规律，培养新人，建立发展理论；工程师通过施工事例分析，解释施工过程中的物理学、工程学理论的合理性，

水调歌头 学案　　   　　  教学目标：　　  1、充分发挥学生的自学能力，课前指导预习、查询。   2、 词曲的朗诵和背诵是认识意象、感悟意境的有效方法， 掌握必要的文言词语、疏通词的大意 、 落实背诵 　　 

【预习目标】 预习羧酸衍生物的组成、结构和性质 【使用说明】 1. 阅读教材74到79页，再依据导学案问题提示，进一步研读教材，并用铅笔标记问题答案。 2. 在研读教材基础上，独立填写预习案，规范要书写。

**市城中街道中心小学 四年级语文导学案 主备人 *** 复备人 审批人 *** 编号 时 间 学生姓名 班 级 小组 课 题 1、观潮 课 型 课时 1 本周行为训练重点 实施导学案，发挥每个成员的学习作用。

一年级上册导学案   本册教材分析 义务教育课程标准实验教科书《语文》（一年级上册），倡导自主、合作、探究的语文学习方式，以全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展为目标。

教学案例、教学随笔 、教学反思如何写 一、教学案例 1. 什么是教学案例 教学案例是真实典型且含有问题的事件。 简单地说，一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述，是一个教学实践过程中的故

论语《十则》教学案例 一、导言 初中阶段，文言文教学到底应该如何教？是不是都按《语文课程标准》要求的 “阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”来做，读一读、背一背、理

初中语文教学案例反思 —《我的叔叔于勒》教学案例与反思   小说，作为一种主要的文学体裁，在初中语文教材中占据着重要的地位。小说教学，更因其内容的丰富、情节的曲折、形象的多异、主题的潜蕴性等特点而呈

九班级化学上册《原子的构成》导学案 九班级化学上册《原子的构成》导学案 敬重的各位老师，友爱的同学们，大家好，我是王。我今日分析的内容是《原子的构成》。 依据我在训练实习中积累的阅历和对现行课程标准

利益为重，顾大局、识大体的可贵品质。也赞扬了廉颇勇于改过的精神。 六、写字：（如果生字比较多，交流学案时，发现同学们哪些字容易写错 < 描红 临写>） （1）请同学们认真观察课后方格里的一类生字，你认

第十一章　三角形11．1　与三角形有关的线段11．1.1　三角形的边1．会用符号表示三角形，了解按边的大小关系对三角形进行分类；理解掌握三角形三边之间的不等关系，并会初步应用它们来解决问题．2．进一步认识三角形的概念及其基本要素，掌握三角形三边关系．重点：三角形的三边之间的不等关系．难点：应用三角形的三边之间的不等关系判断3条线段能否组成三角形．一、自学指导自学1：自

会用液体压强公式进行简单计算 液体压强计算公式

 《念奴娇·赤壁怀古》导学案 一、学习目标： 知识目标： 1、      课前预习了解苏轼的生平主要事迹和思想，了解本词的写作背景。 2、      掌握有关词的知识，了解豪放词的意境及特点。 能力目标：

Unit 1 Hello Part A 导学案 一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 二、教学重难点： 1.学习词汇：掌握单词：Hi，Hello, apple, banana，name

1　整十、整百数乘一位数项目内　　容1.算一算,填一填。2×3=　　　　　　　　　4×5=　　　　　　　6×3=二三得(　　)　 四五(　　)　 三六(　　)2.王阿姨在购物网站订购了3箱黑玉米,每箱20根。一共有多少根?分析与解答:(1)求一共有多少根,用乘法计算,列式为(　　　　)。(2)方法一,可以看成2个十乘3,得6个(　　),是(　　)。

圆锥的侧面展开图教学案例 　【案例背景】 ://www.xzbu.com/9/view-5922608.htm 　　我选择在“圆锥的侧面展开图”进一步学习归纳猜想方法，主要是基于：1.在学习圆锥的侧