2020-2021学年教科版八年级下册物理:7.2弹力、弹力测力计学案
课题:7.3弹力 弹力测力计 主备 : 时间: 同年级同学科意见及签名: 课型: 预习+展示+ 反馈 学习目标:1.知道什么是弹力,弹力产生的条件。2.了解弹簧测力计测力的原理。知道形变越大,弹力越大。3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小。
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课题:7.3弹力 弹力测力计 主备 : 时间: 同年级同学科意见及签名: 课型: 预习+展示+ 反馈 学习目标:1.知道什么是弹力,弹力产生的条件。2.了解弹簧测力计测力的原理。知道形变越大,弹力越大。3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小。
3.2 弹力 学案 【要点导学】 1.物体在外力的作用下,所发生的 或 的改变叫形变,在外力停止作用后,能够 的形变叫弹性形变。 2.发生形变的物体,由于要回复原状,对跟它接触的物体会产生力的作用,这种力叫做弹力.
2.3《弹力》 学习目标: 1.形变分为两种,一是弹性形变,能恢复原状的形变;二是范性形变,物体发生形变后不能恢复原状。 2.弹力发生在两个相互接触且有弹性形变的物体间,其大小由弹性形变程度决定,其
授课时间 课时 1课时 课题 弹力与弹簧测力计 课型 新授 教学目的 知识与技能:1.在常见的力现象中,知道哪些力是弹力; 2.知道弹力是由于物体发生形变而产生的力; 3.了解弹簧测力计的构造和使用方法. 过程与方法:1
弹力作业及解答 1-1. 选择题 a. 下列材料中, 属于各向同性材料。 A. 竹材; B. 纤维增强复合材料; C. 玻璃钢; D. 沥青。 b. 关于弹性力学的正确认识是
《弹力》教学设计 一、设计思想 通过教学中若干个演示实验的设计,使学生感悟科学的探究方法和树立创新的意识。尤其在研究弹力的方向总跟接触面垂直时,让学生手掌轻推肥皂泡,观察肥皂泡离开手的较短距离内运动
第1讲 重力 弹力 摩擦力 (2022届河南模拟)竖直放置的轻质弹簧下端固定,上端放一质量为m1的小球,平衡时弹簧长度为l1,如图1所示。现把该轻弹簧挂在天花板上,下端悬挂质量为m2的小球,平衡时长度为l2
弹力带的使用方法 不知道如何运用,弹力带只是一条条颜色各异的橡皮筋,但是用得好,它可以变身许许多多完全不同的健身器材。下面给大家介绍几种弹力带常见的锻炼方法,如果你有兴趣,不妨跟你身边的私教一起研究
弹力和重力 模块一 弹力 一、知识点 1.形变:任何物体都能发生形变,不能发生形变的物体是不存在的。物体受到力的作用,运动状态不一定改变。但在外力的作用下任何物体都会产生形变。 (1) 弹性形变:当
7.2 弹力 教学目标(学习目标) 1、知道弹力是由于物体发生形变而产生的力,弹力产生的条件。 2、通过探究物体形变大小与外力的关系,领悟弹簧测力计的原理; 3、通过观察和实验了解弹簧测力计的结构,能正确使用弹力测力计。
初中物理教案:弹力 一、教学目标 (一)知识与技能 1。知道弹力产生的条件。 2。知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力,能在力的示意图中画出它们的方向。 3。知道弹性形变越大弹力越大,知道
力、重力、弹力单元复习提高 模块一 力 一、知识点 1.力产生的条件 ⑴至少存在两个物体; ⑵物体间必须有相互作用. 注意:两个物体接触与否不是产生力的关键,比如磁铁不需要与铁钉接触,能对铁钉有 力的作用.
导学案 【自学目标】了解辽宋夏金等民族政权建立与发展的基本史实,能正确认识宋与辽、夏、金的关系。 【学习重点】1.契丹的兴起及与北宋的关系;2.女真建立金和岳飞抗金。 【学习难点】1.正确评价澶渊之盟;2
《蝉》学案 一、学习目标: 知识与能力:1、掌握科学小品的基本特点,体会运用文艺性写作手法的用意。 2、学习文章准确明了、风趣形象的语言。 过程与方法:1、理解作者在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理。
7.2弹力 教学目标 1、知道什么是弹力、弹力产生的条件。 2、能正确使用弹簧测力计 3、知道形变越大,弹力越大。 教学重难点 1、知道弹簧测力计的制作原理及读数 2、通过自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用,掌握弹簧测力计的使用方法。
9.弹力 【教学目标】 1.了解弹性和弹力的概念,知道当物体受到外力作用时,形状或体积会发生改变,撤去外力后,又恢复原来的体积或形状,这种性质叫作弹性。能使物体恢复原来的形状或体积的力,就叫作弹力。 2
《鲸》导学案设计 一、学习目标 1.认识3个生字,会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解鲸的特点、进化
《竹 颂》导学案 【学习目标】 阅读这篇抒情散文,认识竹的情操和美德,体会作者对于竹的赞美之情。 课前预习 1.读标注音: 劲(jìng)竹 僵(jiāng)石 坚贞(zhēn) 攀附(pān) 不朽(xiǔ)摇曳(yè)