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xxx，大家吃得甜蜜蜜。 设计意图：通过儿歌，对本节课的内容加以总结梳理，加深学生对知识的印象，教师用生动的语言强化本节课 的重、难点，激发学生学习拼音的兴趣。 第二课时 一、创设情境，复习引入 1.师生谈话：上节

助很大，有利于学生逐步提升学习语文的能力。所以这节课着重强化学生这方面的锻炼。 把学到的说明方法运用到说话与写作中去，对学生的学习能力起到了巩固与强化的作 用。这样设计的目的在于提高学生的语言运用水平，增加学生的知识积累，提升学生学习语

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评价方式方法：现场查看分析评价结果和持续改进措施。 2.1.3 家庭医生签约服务 转变基层医疗卫生服务模式，实行家庭医生签约服务，强化基层 医疗卫生服务网络功能，是深化医药卫生体制改革的重要任务，也是 新形势下更好维护人民群众健康的重要途径。进一步做实做细家庭医

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具板块综合竞争实力位于国内前三强！ 1.1.2 核心价值观：崇德，重行，尚绩，共赢！ 1.1.3 企业精神：持续创新，注重细节，强化执行，追求成功！ 1.1.4 宣传口号：××家具，品质•生活•家 【用于民用家具】 世界家具，中国××【用于国际业务家具】

水泥砂浆踢脚、面砖踢脚、实木踢脚、磨 光花岗石踢脚、不锈钢板踢脚 楼面 陶瓷地砖防水防滑楼面、细石混凝土防水 楼面、花岗岩楼面、强化木地板楼面、陶瓷地砖 楼面、水泥基自流平楼面 屋面 地砖保护层屋面（不上人）、水泥砂浆保护 层屋面（不上人不保温屋面）

省（自治区、直辖市） 中西医结合医院 评价指标 评价方法 评分细则 分值 实得分 扣分及原因 6.1 强化法律法规意识，依 法开展执业活动。（10 分） 6.1.1 依法取得《医疗机构执 业许可证》，按照中医药管

评价。 四、培训、评估和督查 （一）加强各级人员抗肿瘤药物临床应用和管理培训。 11 医疗机构应当强化对医师、药师等相关人员的培训，提 倡遵循本指导原则和基于循证医学证据的恶性肿瘤诊治指 南，严格掌握

道路客运业是石油消耗大户，是国家节能减排政策关注的重点领 域，在《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的 建议》提出“强化节能目标责任考核，完善节能法规和标准，健全节 能市场机制和对企业的激励和约束，实施重点节能工程，推广先进节

源不到世界人均水量的四分之一。２０１９年 我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的 主题为“坚持节水优先，强化水资源管理”。 下列所述情况可能引起水污染的是（Ｄ ） ①城市生活污水的任意排放　 ② 农业生产 中农药化肥使用不当　

生某种情感。(5分)(3)情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的变化而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。(5分) 18．(1)敬重、热爱、关怀、爱护、正义感、责任感等。(2分)在人的社会交往、互动中自然

些年就再也没有回去过，也不想再回去了。（想家却又不愿回 家，正是内心执念的表现，思乡之情在矛盾中继续强化。）一 是，家里已经没有亲人，回去连给我做饭的人也没有了。二 是，村中和我认识的老年人，越来越少，中年以下，都不认

基本安全管理要求 4.1 企业安全生产应当以人为本，贯彻执行“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，强化和落实 各级管理层的安全主体责任。 4.2 企业应建立健全安全生产责任制和安全生产规章制度，加强安全管理，不断改善安全生产条件，

着眼于 儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有 机 整合为学习主题。 2. 强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生 活”作为一以贯

重点针对超载区域，从自然禀赋条件、经济社会发展、资源环境 管理等方面分析超载成因。着重从控制国土开发强度、优化空间结构 和布局、强化空间管控等方面，提出改善区域土地综合承载力的政策 响应措施。 4.3 图件要求 省级土地综合承载力评价图集应包括以下必备图件：省域建设开

是 品 牌 识 别 的 重 要 组 成 元素，正确的使用颜色才能够 达到一致和生动的视觉效果。 为了强化和丰富视觉效果，品牌颜色分为基本色系及辅助色系， 请遵守颜色使用规范。17. 本页以至本手册所示色彩，并非用作配对PANTONE®

选择有效的方法进行遥感异常提取，对所提取的遥感异常信息均应根据地质特征、成矿类型 等进行分析处理，压低或剔除强的干扰信息，强化与成矿关系密切的微弱信息，突出这类信息与找矿信 息的一致性，为划分成矿有利地段（带）或异常查证提供

安全生产事故的情况屡见不鲜。本规定不仅可最大程度减少施工 现场无证人员随意启动施工升降机或门式起重机的现象，且进一 步强化规范施工升降机和门式起重机操作人员不得随意更换。 7 考虑起重机械实际使用时，为防止司机在操作过程中出

着眼于 儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有 机 整合为学习主题。 2. 强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生 活”作为一以贯