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度。 （三）财务管理方面 一是财务核算不规范、预算管理不完善。 主要表现在成本核算虚假、财务决算形式化、应收账款周期长，长期挂账账现象严重等。这些不规范造成了财务信息的失实、失真，对经济事项决策造成不良影响。

（四）特色亮点还有待摸索。如何开创更贴近群众，吸引群众的活动形式，让广大群众乐于参加是一个难题。新时代文明实践活动都限于制度化，流于形式化。思想传达不够深入，成效仍不够普及。 （五）志愿活动形式单一，个别志愿服务队开展志愿服务积极性不高

论武器，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。我没有严格的学习计划和约束自己学习的制度，只能说有求知欲望，但缺乏持之以恒的自觉性，更谈

论武器，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。‎ 二是为群众服务意识的淡薄。未牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念。没有深刻体会一切为

作的意识。          3、重视青年自身利益需要。         团组织的服务工作要避免形式化，要注重实效。         要考虑到服务过程青年自身利益得到体现，青年才会积极参与团的工作。

 1、在工作计划的制定上，缺乏中长远规划，这需要今后认真思考，科学制定。 2、在团组织工作中，还存在一定的形式化倾向，活动效果没有被充分发挥，并缺乏有效地思政教育效果评价机制及方法。急需探究和构建。 3、工作中

1、学期初，教务处须根据学校工作计划制订学校的教研计划，学科教研组要制订组的教研工作计划和活动安排。要求具体详实，切实可行、严禁形式化、任务性、应付检查。 2、定期召开教研组长会议，教研活动以教研组为单位，按照活动计划研究材料，讨论

理解，没有意识其思想的精髓，使自己对理论知识的理解与实际脱钩。没有发挥理论的指导作用，使学习变得形式化、教条化。自己学习的自觉性不高，主动性不强，满足于一知半解，在系统学、深入学、广泛学和联系实际学方

停于形式，敷衍了事，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。 2、 为人民服务宗旨观念不够牢固。 我有时对待人民群众不能始终保持热情的态度，尤其当工作稍多

针没有持之以恒、久久为功，对政治建设是公安队伍建设的生命线的重要性认识不足。思想政治教育简单化、形式化，学习教育的方式方法不够新颖生动，创新办法不多，倚仗灌输的教育模式，实际效果不明显。三是政治实践需

作用越来越大。而计算机和计算器进入中小学数学教育中，给传统的数学教学内容带来了很大的冲击，使得对形式化计算的需要大大减少，对数学规律的探索产生强大的支持。现代数学中的概率统计、数学建模等思想和方法，也逐渐渗透到中小学数学教育中来。

针没有持之以恒、久久为功，对政治建设是公安队伍建设的生命线的重要性认识不足。思想政治教育简单化、形式化，学习教育的方式方法不够新颖生动，创新办法不多，倚仗灌输的教育模式，实际效果不明显。三是政治实践需

如果说19世纪的工业革命使人类从依靠体力的劳动中摆脱出来，那么今天的信息革命将使人类社会从繁杂的形式化脑力劳动中解放出来，大规模memory的记忆容量，计算机的运算速度，internet 网的交互管理

己，在实际生活工作中展现党员风采，提升党组织凝聚力、战斗力。 第一，要认真对待支部工作，避免工作形式化。一个单位的党务工作主要是由基层党支部具体组织实施。上级党委制定的方案，要靠党支部实施；党员的学习

燥，提不起员工的兴趣，导致员工注意力不集中，影响了培训的效果。 　　3、培训过于形式化：培训时间与课时的不长是导致形式化的主要体现，短短的半个小时不能完全将所要讲的课程融入到培训工作中来。 　　4、作

与公益劳动等学时直接嫁接在劳动教育必修课学时中。这就造成了劳动理论教育在课程建设中缺位，劳动教育形式化。离开教师的理论指导，大学生很难通过单纯的劳动实践实现思想上的升华、价值观的树立。第二，教师在劳动

邓小平同志强有力的理论武器，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，使学习变得形式化、教条化。导致理论水平还达不到时代要求。提高马列主义的思想理论水平是对党员干部的基本要求，思想理论

人前仆后继。【告诉学员，前五章没有视频资料】 在当前的体育教学中，出现了一种现象，那就是游戏教学形式化。由于师资力量的缺乏，一些体育老师往往身兼数职，无暇钻研教材，往往一上课就是做游戏，而且往往是“老

引导党员、干部见贤思齐，形成榜样力量；坚持常抓不懈，抓常抓细抓长，防止和克服紧一阵松一阵、表面化形式化、学习教育与思想工作实际“两张皮”等不良倾向。 二、进一步深学实做力改，明确“两学一做”学习教育常态化制度化基本任务

党员先进事迹，树立时代楷模，引导党员、干部见贤思齐;坚持常抓不懈，防止和克服紧一阵松一阵、表面化形式化、学习教育与思想工作实际“两张皮”等不良倾向。 三、精心安排学习内容 各级党组织要切实执行《关于在