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数。 26 《秘书之友》年第期200710 SECRETARY`SCOMPANION 刘耀国 投诉信与举报信的写作 二要熟知领导的思想观点。领导在审阅初稿 时，往往要看他想讲的话有没有讲到、讲准、讲到

C. 读者对象 D. 外审意见 23.　 关于约稿信，说法错误的是（ ）。 A.　 约稿信也称“组稿信”，是出版单位约请 作者撰写稿件的信 B.　 约稿信的主要内容包括稿件的题目、写作 的内容和要求，以及读者对象、字数和交

应在分析方法的范围内评价检测结果与供试品中被分析物浓度 （或含量）的线性关系。 可用所建议的方法，直接对标准品、供试品进行测定。应以信 号对被分析物的浓度作图，根据图形是否呈线性进行评价。如果有线 性关系，可用适当的统计方法估算试验结果。在某些情况下为使分析

C）模块化 D）逐步求精 9.下面对对象概念描述正确的是（ ）。答案： A A）对象间的通信靠消息传递 B）对象是名字和方法的封装体 C）任何对象必须有继承性 D）对象的多态性是指一个对象有多个操作 软件工程基础

术，将科技融于 慈善，让慈善更加创新和多元化，灵活创新地运用智能技术去发展慈 善事业，将爱心不断地传递下去，真正地帮助到困难群众，向大健康 社会发展，迈向健康新生活。 本次发布会的举行，标志着小乔机器人和中华慈善总会成功合作，

学语文的高效课堂还需要语文老师们不断探索。 参考文献: ［1］朱铁琴，周炳炎． 心灵的交流 智慧的传递———感受吴正宪老师的 课堂教学艺术［J］． 四川教育，2005，( 04) ． ［2］毛风莲． 语文课堂教学艺术谈［J］．

时3名选手将手中题目顺时针方向交给自己的对应继续解 答，直到某题被解完，再换上本轮第4题继续解答。在解题 过程中一直保持每1分钟顺时针传递一次的方式，直到6道题 目全部解完为止。 本轮的每道题目中均有红、蓝、绿三色区域，三名选手 手中的

一些朴实的感动直击人心。 66. 人与人之间的守望相助，面对困难的团结一心，点 亮了抗击疫情的丝丝烛火，传递出血浓于水的同胞之情，汇 聚成一股磅礴的力量，让这个冬天变得格外温暖。 67. 待到疫情离去春花烂漫时，我们携手投身XX新征

6mm。 （2）利用本地区已经建立的覆盖沿海岛屿的高精度区域似大地水准面模型[4]，将国家 高程基准传递到海岛上，以得到海岛上 GPS 点的国家高程基准的高程；将 GPS 点与验潮站 水准点联测，以同时

布，权力链清楚，有利于政令统一和指挥统一；(2) 权力集中，层层节制，上下隶属关系清楚，有利于信息传递和监督；(3)在层级化下，组织目标明确， 分工明确，工作程序明确，有利于调动下属和工作人员的积极性。组织结构的层级化是公共管理效率化

应 立 足 于 类 型 化 思 维 ， 斟 酌 素 因 之 程 度 、 当 事 人 对素 因 信 息 之 支 配 状 态 以 及 统 御 素 因 的 能 力 等 要 素 ， 理 性 解 构 “ 蛋

得以发挥价值的基础，在海量数据的基础上，大数据能够进一步提炼出用户画像、用户需求以及风险识别等信息，这些信 息能够为保险公司在产品设计、渠道分销和核保理赔环节上提供帮助，从而通过产品的合理定价、精准营销、反欺诈实现

全方位交互,包括课程通知、课堂互动、在线答疑、课程讨 论区交流和获取所需的资源和服务,并且可及时进行信 息反馈 — 必选 必选 跨域拓展 具备通过互联网跨域远程拓展同步教学活动的环境空间 或跨域构建虚拟教学活动同步课堂的条件

民对自己 感兴趣的社区事务畅所欲言#并提出行之有效的解决方案,同时构建线 上线下联动平台#形成了&微信议事厅'&网格议事厅'&楼宇议事厅'等细 分载体#社区许多公共问题得以解决$这一做法 "实现民事民定#调动了基层群众参与社会治理的积极性

并论 、等量齐观。严格地讲，防范与化解不同：“防范”一词 表达的是预防并加以规范之意，“化解”一词传递的是溶 化、消解之意。 • 防范重大风险的目的是：对风险进行控制，使其保持在合 理的范围，防止其演变为重大风险；

（3）合并角色 综合性：直接服务+间接服务 （三）社会工作的要素 ❸社会工作价值观 利他主义 ❹专业助人方法 微观工作方法：个案工作、小组工作 直接工作方法：个案工作、小组工作、社区工作 ❺助人活动 连接的功能 （三）社会工作的要素

一、阅读短文，回答问题。 竹林 我爱鸟语花香，更爱眼前的这片竹林。 又一次走进竹林，像是走进了世外桃源，心都醉了。单听微风中竹叶的窃窃私语， 就足以让人感受到声音的动人。眼前一片绿色，青翠欲滴。绿是生命的象征，竹林里生 机勃勃

土壤重金属含量进行了测定，其精度达到了 μg /L， 且实现了同时测定多种重金属元素; 范宝磊等［6］运 用微波消解-火焰原子吸收及原子荧光光谱法对茶 园土壤中的多种微量元素进行了测定，其检测限达 0． 01 mmol/L; 刘江斌等［7］采用

艺术等学科协 调发展的高等财经学府。 办学近百年以来，学校秉承“信敏廉毅”的校训和“敬业乐群、臻于至善”的 大学精神，形成了培养具有“信敏廉毅”素质的创新创业型人才的办学特色。学校 坚持质量立校、特色

在商业活动中，不符合待人热情要求的是( A )。 A 、严肃待客，表情冷漠 B 、主动服务，细致周到 C 、微笑大方，不厌其烦 D 、亲切友好，宾至如归 4. 对待职业和岗位，( D )并不是爱岗敬业所要求的。