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1. ---基于微博的房地产营销浅析---文案+初稿：@平凡的世界二稿：@曹将PPTao 2. 一年前中国人最想揍的人， 任志强排第三名!““一年后女人嫁人当嫁任志强，男人做人当如任志强!““任志强 3

今天你微笑了吗？ 尊敬的领导、同事： 大家好，今天我朗诵的题目是《今天你微笑了吗？》 人生如画，有了微笑的画卷便添了亮丽的色彩。 人生如酒，有了微笑的美酒便飘着诱人的醇香。 人生如歌，有了微笑的歌声便多了动人的旋律。

微课《有一天》反思 一、 选题 在选题上，我大胆选择了以爱、生命教育为题材的语言故事，大班幼儿认知水平发展到了一定阶段，有充分的感知体验能力。随着生活水平的提高，幼儿的感恩意识却逐渐淡薄，如何让幼儿

微信营销的模式分析 1、草根广告式——查看附近的人　产品描述：微信中基于LBS的功能插件“查看附近的人”便可以使更多陌生人看到这种强制性广告。 功能模式：用户点击“查看附近的人”后，可以根据自己的地

微课题交流汇报会主持词 　　老师们： 　　下午好！今天，对我们来说是一个很特别日子，去年的1 月8 日，我们召开第一次微课题交流研讨会，截止明天，刚好整整一年的时间。期间，6月11日我们又在这里召开

 微观运营 操作手册 目 录 一、微观运营是什么： 5 1、定义： 5 2、微观运营实施文化根底： 5 3、微观运营实施的4ps根底： 6 4、微观运营系统中聚焦原那么： 8 二、实施微观运营的意义：

科学课是比较枯燥的，然而如何将枯燥的科学课变得不再枯燥，吸引住他们的注意力呢？这是我课前一直思考的问题。为了让科学活动不再枯燥，我将植物们拟人化，让幼儿们将种子当成宝宝，通过视频短片，图片等引导幼儿，让幼儿更加直观的去观察、发现，便于幼儿的理解与记忆。

由于现代化生产开展的需要，经济学中定量分析有了长足的进步，数学的一些分支如数学分析、线性代数、概率统计、微分方程等等已进入经济学，出现了数理统计学、经济计量学、经济控制论等新分支，这些新分支通常成为数量经济

生日贺卡（大班）活动目标:1、初步了解生日贺卡的用途,尝试创造性的设计、制作贺卡。2、体验同伴间友好的情感。3、培养基本动手操作能力。活动准备:1、精美的盒子里放有各种贺卡;2、各种颜色彩纸、马克笔、剪刀、固体胶等辅助材料;3、背景音乐《生日快乐》活动过程:一:欣赏贺卡1、今天老师给小朋友带来了漂亮的礼物，猜猜是什么?(教师出示精美盒子)2、幼儿自由回答,教师对孩子的回答

幼儿园微课教（程）设计方案 授课教师姓名 吴豆 领域 艺术 教龄 8 年龄段及微课名称 大班《水墨青花》 视频长度 11分20秒 录制时间 2018年12月18日 知识点来源 领域： 艺术 班级: 大班

2017春节微信祝福短信 　　我托空气为邮差，把我的热腾腾的问候装订成包裹，印上真心为邮戳，度恒温快递，收件人是你。祝你：春节愉快! 　　万水千山，隔不断我在佳节对你的思念。无论你在天涯海角，我也要送给你新春的衷心祝福

《篮球》微课程设计方案 作者信息 姓    名 联系电话 所教学科 所教学段 电子邮件 单位名称 微课程信息 主题名称 篮球 选题意图  篮球运动是集体性的对抗运动，它以个人技术为基础，而其灵魂则是

有超乎常规的表现。 三米微笑标准对员工具有很强的可操作性，国内企业应该借鉴他们的思路，我们的服务业从业人员只有全面分析微笑的内涵，充分评估微笑的价值，准确把握微笑的实质，从微笑中获得收获，才能在激烈的市场竞争中展露出胜利者的微笑。

如何制作优秀微课？ 一、微课 1、微课定义 微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五至十分钟以内 就一个知识点进行针对性讲解、模拟一对一教学情景的一段视音频。 这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是

 学年度上学期微机室工作计划 新学期开学了，本学期为了合理地利用学校的微机室资源，保证全校师生的工作、学习，促进教育教学改革与发展，现拟定计划如下: 一、指导思想： 新学期要有新气象，新的工作方法，

NBA新闻微博策划方案 　　一、微博定位： 　　我的微博主要是关注nba的新闻，转发nba特别是热火的微博，因为我是勒布朗的忠实粉丝，，对nba比较关注；同时我也喜欢一些幽默搞笑的文段，因为我喜欢幽

微课在技工院校电工实训中的应用 随着一体化教学模式在全国的不断推广和发展，微课在日常教育中应用也越来越多，其重要性已经不言而喻。在技工院校电工电子技术教学中融入微课教学理念，在课堂教学过程中引入微视

有关廉政微电影观后感 为进一步推动纪律教育学习月活动走深走实，教育引导支部党员干部带头廉洁修身治家，严格管好家属子女，严格家教家风，近日，XX党支部组织集体观看了廉政微电影XX，电影围绕XX，影片通

《正弦定理的证明》微课教学设计 一、教学内容分析 “正弦定理”是《普通高中课程标准数学教科书·数学（必修5）》（人教B版）第一章第一节的主要内容，它既是初中“解直角三角形”内容的直接延拓，也是三角函