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如何让语文课堂精彩又有活力 有人说：“一节好的语文课，应该是一首隽永的诗，一曲余音缭绕的歌，一幅意境悠远的画。”一节精彩的语文课能拨动学生思维之弦, 激起积极思维的层层浪花,使学生产生强烈的求知欲望和高涨的学习热情

再谈英语听说能力培养的重要性 英语教学的最终目的是培养学生走出去，能用英语自由的与别人进行口语等方面的交流，了解他国民族风情，增强凝聚力，对于中国学生来说，由于受应试教育的需要，许多教师在教学时忽视了口语等教学的这一环节，

美术教学研究课题开题报告 　　一、课题提出的背景 　　“人类的一切活动，都是为了发现价值，创造价值，实现价值和享用价值。而评价，就是人类发现价值，揭示价值的一种根本方法”.在课程研究发展史上，第一次

2018历史教学课题研究开题报告 　　一、课题的提出 　　1、今年来，在课堂中应用目标导学的研究中，很多研究者都把运用导学案进行的教学作为一种教学模式来进行研究。理论研究者主要从理论方面探讨目标导学

　小学语文识字教学课题研究报告 　　一、课题研究现状分析 　　识字教学是小学语文教学的重要组成部分，识字是阅读和写作的基础，培养读写能力，识字是前提，同时识字对于低年级的学生来说，又是一个新的任务，

中学校本教研工作自查报告 　　侯家岗乡初级中学自XX年荣获“上饶市首批校本教研示范学校”以来，学校能积极发挥校本教研的基地功能和辐射作用，为我县教学研究、教师培训，为全面建设校本教研制度作出了应有的

物资管理系统应用经验交流 今天，我有幸在这里和大家共同交流物资管理系统软件应用经验，感到万分的荣幸，感谢各位领导和同事给了我这样一次机会。 应用软件的这一年中，谈到经验真还没有什么，只是比大家应用的时间长

大学生主体性地位的制度化研究与实践教研课题论文开题结题中期研究报告（反思经验交流） 摘 要：随着高等教育不断深化改革，教育成为各国综合国力比拼的重要指标，关系国家的生死存亡。立足于“以人为本”的教育理念，在教育、教学、管理活动

30例小儿脊柱侧弯手术围手术期的功能锻炼及术后康复指导教研课题论文开题结题中期研究报告（反思经验交流） 摘 要：本文主要是探讨小儿脊柱侧弯矫正术围手术期的功能锻炼及康复指导，减少术后并发症，促进机体

如何教好小学思想品德课 【正文】  【摘 要】 在小学阶段开展思想品德课,是对小学生开展德育教育的主渠道,它是一门典型的育人课程,对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用。 　　【关键词】

充分发挥初中思想品德课的德育功能  郫县二中  胡俊英（13666119965）     关键词：思想品德课 、德育功能   摘要：初中思想品德课程既是学科课程，又是对学生进行思想品德教育的重要渠道

小学科学显微镜教学中信息技术的应用 【正文】   【摘 要】 随着我国信息技术的发展，其已经成为目前我国最主要的一项技术，被广泛的应用在我国的各个领域当中。在教育行业中，多媒体等一些计算机设施的应用频率比

微型课题结题报告如何撰写 　　微型课题的结题报告既是对研究结果的说明，又是研究的直接成果。它主要包含以下几方面的内容： 　　1. 问题提出：主要阐明课题产生的过程，即我遇到了什么问题，出于一种什么考

校长在教研组教育教学经验交流讲话稿（仅供学习） 　　各位教职员工： 　　学校的今天，是在座所有同志继承、发展、创新的结果;学校的明天就在我们手中，需要我们继续继承传统，解放思想，开拓进取。 　　刚才

【心理学论文】中小学美术欣赏课教学中的心理学因素 摘要：美术欣赏课在美术教学中有很重要的地位，欣赏能扩展学生的知识面，提高学生的创造力和想象力，并通过视觉、听觉、嗅觉、味觉的联觉作用，将欣赏课达到它最

信息系统的应用 专业:计算机信息管理 学号: w870317130142姓名: *** 摘要：21世纪是信息科学技术飞跃发展的时代，随着全球经济一体化形势的发展，信息技术在经济领域应用广泛，网络经济

中学教育教学管理自评报告 　　一、学校教学情况概述 　　学校深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，进一步深化新课程改革，规范课程实施行为，开全课程，上足课时，切实减轻学生过

2018年中学教学工作自查报告 　　 、我校初中学生的巩固率力争达到98%。 　　3、学校下一步希望改变对学生教学评价的方法还是比较单一的。只是采用月考核、期中、期末学分制。在反映学生的学习过程和学习成果方面力争打开思路，有所创新。

2023年中学教学副校长工作述职报告 第一篇：中学教学副校长工作述职报告 中学教学副校长工作述职报告 中学教学副校长工作述职报告 各位领导、各位教职工： 上午好! 转瞬间，XX年在繁忙工作中悄然而去。

中学2018年教学调研报告 　　一、薄弱学科建设 　　初中教育是是整个教育的奠基工程，我校数学学科成绩还有一定的差距，为避免学科建设中的“短板现象”，尽快提升薄弱学科教学质量，推动学校学科均衡发展，