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现在做微商的人越来越多，在我微信上的大部分好友都是微商。很多是新手，也有很多是以前做PC端网站的站长。大家都发现做微信比较简单，但是小编发现目前大部分的微商都是不赚钱的。 可以说90%是不赚钱的，估

微课制作专题培训会心得体会 9月12日，我参加了**市教育局在**市第一实验小学组织的微课制作专题培训会。这次的培训通过看课件，我受益匪浅。专家老师的循循善诱、娓娓道来如春风化雨，滋润着我们焦渴的心

“微课在小学语文教学中的有效运用”的调查问卷分析  一、 调查目的与内容： 此次调查对本校25名教师和100名学生对于“微课”的认识及应用于学习的情况进行了调查，调查的目的主要是了解当前“微课”应用

测量叶子的大小 一、背景说明 本微课所选取的题材是《植物发生了什么变化》一课中的内容——用测量的方法比较叶子的大小。 植物是有生命的，最本质的特征就是植物会发生变化。其中包括叶了的变化。叶子的颜色、

教师微课培训心得体会 通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上了。通过

《点亮小灯泡》微课设计与制作方案 主题：教科版小学四年级科学下《点亮小灯泡》 目标： 1.知道只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。初步认识电路的意义，即利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。认识到

 《微小世界》单元整理 【教材简析】 《微小世界》单元是六年级上册的第一单元，共7课。本单元按人类观察工具的不断发展和观察视野的不断扩大这条主线，引导学生利用肉眼、放大镜和显微镜观察身边的微小物体，

教你打造属于自己的微店公众号 第3课：《巧用公众号机器人推广微店》 昨天讲的公众号素材内容与微店推广相结合的教材大家都轻车熟路了吗？粉丝的发展是否还顺利？当有朋友关注自己微店公众号时，我们一定要抓紧

《中国人民解放军进行曲》微课设计 一、组织教学 （学生随《军队进行曲》音乐有序步入教室。）同学们好！请坐。 二、情境导入 1、根据课前所放的《军队进行曲》，请同学们分组讨论以下三个问题： ①同学们进入教室时的步伐整齐是因为什么原因？

2021年微课制作学习培训心得总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年微课制作学习培训心得总结 通过这次培训，让我有很大的收获: 一、我知道了，其实微课是指利用_

教你打造属于自己的微店公众号 第2课：《教你如何用公众号推广你的微店》 昨天发布的教你注册属于自己的微店公众号，大家都搞定了吗？如果还不会，点击阅读原文复习昨天的，今天应广大掌柜的们的强烈要求，本期

XX市卫生学校授课计划 课 目：病 原 微 生 物 与 免 疫 学 基 础 专 业：护理 年 级： 2 0 XX级 第 一 学 年 二 学 期 （2013 年 2月 日 2013 年 7 月 日） 时数分配：36

控制，每次的吸取量也不足，需要多次吸取。当几次实验后，水的染色较深不方便观察，但是换水不方便。 本微课，采用生活中常见材料，材料易取，制作简便，易于学生在家尝试。能用温和的方式基本固定鱼的位置，在不伤

化工原理微课建设与提高教育教学质量的研究论文 　 　一、化工原理微课建设的意义 　　《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》指出：注重信息技术与教育的全面深度融合，在促进教育公平和实现优质

“微课”教育技术创新应用现状分析 随着传媒技术的发展，我们已经迎来了 “微时代”——微博、微信、微电影等，手机也成了现代人生活中密不可分的工具，4G互联网大大加快了知识传播的速度，知识量也成爆炸的速

年底各路神仙都出来讲微商来洗脑了，甚至有些机构打出了教做微商包你月入十万的“牛逼”口号！你这么吊，你还来讲个毛课？做微商培训讲课没有错，忽悠人就是你们不对了，请自行对号入座，不谢。许多人连什么是微商都不知道，

对于实验操作，教师的演示实验是非常重要，规范的教师操作会让学生养成科学规范的操作方式，对学生今后的学习起到非常重要的作用，所以我在设计本微课时，主要从以下两方面入手，一是介绍实验材料，二是亲身演示实验操作，但并没有出示实验结果，让学生了解

，却不知道空气无处不在。因此，我制作了微课，让学生认识到我们的空气和其他物质一样，能够占据空间，逐步让学生意识到空气是一种物质。 二、 策划设计 我在设计本次微课时，采用书中的教学环节，首先用乌鸦喝水

今天，突然看到一篇文章，也是我想动手写写《关于微商怎么去做的另一面，你以为你是谁，放下面具做微商》，话说苏东坡年轻的时候，是个傲气十足的人。一日在田间小路上行走，忽然和一个村姑狭路相逢。村姑挑着一担

微课绽放初中化学教学的新活力 【摘要】新课改明确指出，要积极推进现代化教学改革进程，顺应时代潮流，创新教学形式，提高教学效率。微课是当前一种重要的现代化教学形式，与传统教学相比更加生动有趣、易于理解