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九年级第三课 在作品中插入图像 课时：建议2课时 教材分析： 本节重点介绍authorware的绘制和插入图像的功能，并涉及部分擦除图标和等待图标的功能，内容较多，建议将绘制图像和插入图像分为两个课时处理，更系统化，学生易于消化和掌握。

写一写自己游览过的一个地方。 2.能抓住景物的特点,运用丰富的想象,具体生动地进行描写,表达自己热爱自然的感情。 一、导入新课。 1.在这一单元中,我们学习了哪几篇文章?(《海上日出》《记金华的双龙洞》《颐和园》《七月的天山》)

 二年级语文《大象的耳朵》第二课时教学设计 一、 课时目标 　　1．会写“安”“根”“痛”“最”4个生字。 　　2．找出课文中大象和小动物之间的对话，说说大象的想法是怎么改变的。 　　3．结合生活实

多媒体课件、生字卡片。 l 教学课时 3课时 第1课时 1.学习“识字加油站”，朗读古诗，学习书写生字。 2.学习“字词句运用”，比较三组形近字。找准字形特点，提高识字、用字的准确性。 一、复习旧课，激发学生兴趣。 复习

在情景中运用句子进行交际。 教学准备 课本、录音机、磁带、字母卡片、食物与饮料图、相关实物、课件。 课时安排 3课时。 第一课时 教学过程 批注 一、Warm-up & Revision 1.师生对话。 利用课件呈现近处的猴子与远处的熊猫。

二年级语文上册教案——《坐井观天》说课设计 　　一、说教材 　　《坐井观天》是九年义务教育六年制小学语文第三册第四单元第十二课。这是一篇寓言故事，讲的是青蛙和小鸟争论天的大小，告诉我们像青蛙这样目光

改变物体在水中的沉浮?说课设计 说课内容共分四局部：教材分析、学情分析、教学重难点和教学方法、教学准备和教学过程预设。 一、       教材分析 本课选自教科版?科学?教材三年级下册“沉和浮〞单元的第二课。 〔一〕教材内容

课程设计毕业论文致谢词范文 　　本课题在选题及进行过程中得到周游老师的悉心指导。论文行文过程中，周老师多次帮助我分析思路，开拓视角，在我遇到困难想放弃的时候给予我最大的支持和鼓励。周老师严谨求实的治

第15 课 头脑风暴 创意编程 一、 教学内容分析 本课选自浙江教育出版社《信息技术（五年级上册）》第三单元第15课。就是让学生运用键盘控制和侦测判断，可以自己来设计制作有趣的游戏。本课主要涉及舞台

人教版四年级下册第四单元《小数的意义》教学设计（一） 教学内容： 人教版数学四年级下册P50-51 内容分析： 本节教学内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上进行教学的，是学生

［教学重难点］ 学习通过人物外貌、语言和动作的描写，来表现人物的内心，并能仿写。 ［教学课时］2课时 第一课时 教学过程 一、学习“交流平台” 1.谈话导入：在本组课文的学习中，作者通过人物神态、语言和动作的描写，来表现人物的内心。

9《竹节人》优质课评选说课稿 一、说教材      《竹节人》是部编版六年级语文上册第三单元的第一篇课文。本单元属于阅读策略单元：有目的地阅读。这是教材编写上的历史性突破，承袭了前面“预测”“提问”

节奏游戏：请你跟我这样做，拍手XX X 3.站成圆圈踏步走，请学生随老师的铃鼓踏步，当听到老师停下来时，学生则原地不动。 师：上节课我们有学到四分休止符，休止符它是音乐中的红灯，大家在唱歌时遇到我，可千万别出声，要停一停哟，下面，老

《继承先烈遗志争做时代新人》少先队活动课教学设计 【活动目的】 通过缅怀革命先烈，教育学生珍惜今天的幸福生活，继承先烈遗志，发扬革命传统，踏着烈士的足迹前进，争做时代新人。 【活动准备】 1、多媒体课件。

学生材料：课前搜集能记录自己成长的资料，了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况。 【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 一、导入 同学们，新年刚刚过，我们已成长为朝气蓬勃的少年，亭亭玉立的少女，谁能说一说今年的你与去年相比有什么变化？

4．发现一些表示颜色的词的构词规律，并积累相关的词语。 教学准备 准备资料：多媒体课件。 教学课时　3课时 第1课时 课时目标 1．能借助拼音认识“昌、铺”等8个生字，了解火车票上的主要信息，引导学生在生活中主动识字。

25《好的故事》优质精品课教学设计 【教学目标】 知识与能力： 1.会写13个生字。 2.可以用自己的话描绘梦境中“好的故事”。 过程与方法： 理清文章结构，感悟梦境的“美丽，幽雅，有趣”。 情感态度与价值观：

学写传记 【教学目标】 1.提示学生在阅读学习的基础上，自主总结传记的特点，并能够根据自己要记叙的对象设计适宜的写作方式。 2.指导学生学会选择典型事例来表现人物的个性特点，通过记言述行，展现人物风貌。 3

《詹天佑》教学设计 主讲人 课型 新授 课时 第二课时 年级 六年级 学科 语文 课题 詹天佑 教材分析 　 本文以人物的名字为题，记叙了詹天佑主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干

。 【学前准备】 1.多媒体课件，生字卡片。（教师） 2.生字卡片。（学生） 【课时安排】 2课时 第一课时 （识字加油站、我的发现、字词句运用） 【教学目标】 1.通过一则谜语的学习，让学生体会谜语的特点。