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语文园地 四 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 1课时  教学 目标 1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情。 2.学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。

兴趣。 1.识字加油站。 以活动和游戏为主，应尽可能体现趣味性。与学说普通话、识字教学相结合。本节课我让学生在有趣的活动和游戏中自主学习新知识，运用新知识，在游戏中识记字词。 2.字词句运用。 要重点

1.收集有关描写情景的成语； 2.学生查找相关珍惜时间的名言警句。 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 1、（谈话导入）同学们，我们已经学习了本单元的4篇课文，今天，我们将学习语文园地二的内容。（板书：语文园地二）

语文园地四                 课题 语文园地四 课型 练习  授课 时间 1课时  教学 目标 1.通过“交流平台”的学习，引导学生了解和掌握抓住人物动作、语言、神态，体会人物的内心想法，加深对文章内容的理解。

翻译和理解课文内容，培养学生的鉴赏力。感受三峡雄伟的形势和奇丽的景色，激发热爱祖国山河的情感。 【教学课时】 2课时 第1课时 【课时目标】 1.感知课文内容，体会文章节奏美。 2.借助注释与工具书读通、读懂课文，理解文意。

理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。 2.学习刘伯承坚韧不拔的意志，立志做一个性格坚强的人。 ［教学课时］2课时 第一课时 教学过程 一、故事导入 （课件出示关云长刮骨疗毒的故事）同学们，你们先读一读这个故事，关云

体会句子的表达效果。 2.了解反语和冒号的用法,并学会运用。 3.积累描写动物的古诗,激发热爱动物的情感。 一、导入新课。 同学们,本单元我们已经学习了三篇关于动物的课文。 今天,我们来学习语文园地的内容。 二、学习“交流平台”。

展现了乡亲们无私奉献以及一心为他人的人性美。            课题 搭石  课型 讲读课文  授课 时间 2课时  教学 目标 1.认识“间、谴”等7个生字，会写“汛、挽”等10个生字，掌握多音字“间”，理解“无名、汛期”等词语。

今天老师也带来一段土风舞的视频，我们一起来欣赏一下。 师：这段土风舞它有什么样的动作特点？（转圈，拍手） 1.学生跟音乐自己设计动作。 2.跟音乐教师展示。 3.跟音乐师生共同展示。 四、小结 师：同学们，我们感受和捷克人民的

积累关于“实践是认识的基础”和读书的名人名言。 ［教学重难点］ 了解词语古今义的不同，积累名人名言。 ［教学课时］2课时 第一课时 教学过程 一、学习“交流平台” 1.引导学生思考：本单元我们学习了《自相矛盾》《田忌赛马》

课题：保护个人隐私  （第一课时）                                                                      一  教学分析 （一）教学内容分析

有感情地朗读这首诗。感受并分析诗中的意象,体会诗人的情感。 3.积累和摘抄与植物有关的诗歌,并尝试写诗交流。 一、激发兴趣,导入新课。 1.(出示白桦的图片)你知道图片中的植物是什么吗? 2.今天,我们来学习一首外国诗歌——《白桦》。(板书课题)

16《麻雀》优质精品课教学设计 【教学目标】 知识与技能: 1.正确认读、书写本课的生字、词语。 2.朗读课文,了解文章是怎样按照事情发展的顺序来写的。 3.深入理解课文内容,体会老麻雀为保护小麻雀流露出的不畏强暴的精神

引导学生从孙膑献计中，领会到善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。 ［教学课时］2课时 第一课时 教学过程 一、播放录像，导入新课 请大家观看《田忌赛马》录像。今天，我们就来学习描写这场比赛的课文。（板书课题）。

【教学准备】 教师材料：课件。 学生材料：每组石头一套、放大镜1个、记录单若干张。 【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 一、图片导入，激发兴趣 1．小朋友，这些你们认识吗？（出示石头图片）有的石头很大，有的

有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。 2.想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。 教学准备： 生字词卡片、课件。 教学过程： 第一课时 一、联想感知，激趣引入 1.说说自己的学校是什么样的。 2.你们可知道不但我们有学校，连花儿也有

引导学生回顾学习古诗的方法，并运用学古诗的方法自学古诗《乡村四月》。 ▶教学准备 多媒体课件。 ▶教学课时 2课时 第1课时 ▶课时目标 1.学会在阅读中体会景物的静态美和动态美。 2.学会根据一个情景写出景物的静态美和动态美。

尝试运用动作、语言、神态描写，来表现人物的内心。 ［教学重难点］ 能抓住人物特点写活人物。如外貌、神态、语言、动作等。 ［教学课时］1课时 教学过程 一、游戏导入 教师指定一名学生做出不同的表情，另一名学生以“他了”的形式猜出对应的表情。

，形成能力。 【教学准备】 教学多媒体课件，有关作者叶圣陶及本文写作背景的资料。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、创设情境，激情导入 教师：（出示课件1、2、3） 看到桃花，你会想到什么？ 看到雪，你会想到什么？

l 教学准备 多媒体课件 l 教学课时 2课时。 第一课时 课时目标 1.体会文章所表达的感情。 2.体会文章结尾的特点，学习写好结尾。 一、回顾课文，导入新课。 师：本单元我们学习的三篇课文是什么？