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P6 积累关于“实践是认识的基础”和读书的名人名言。 ［教学重难点］ 了解词语古今义的不同，积累名人名言。 ［教学课时］2课时 第一课时 教学过程 一、学习“交流平台” 1.引导学生思考：本单元我们学习了《自相矛盾》《田忌赛马》
P5 有感情地朗读这首诗。感受并分析诗中的意象,体会诗人的情感。 3.积累和摘抄与植物有关的诗歌,并尝试写诗交流。 一、激发兴趣,导入新课。 1.(出示白桦的图片)你知道图片中的植物是什么吗? 2.今天,我们来学习一首外国诗歌——《白桦》。(板书课题)
P5 P8 断的好品质。 教学难点： 体会船长在危急时刻急中生智、沉着果断处理问题的人格魅力。 教学过程 第一课时 一、激趣导入，交流资料。 1.板书：跳水 2.同学们，看到这个词语，你都想到了什么？（学生自由发言。）
P10 6 秋天的雨 【教材分析】 《秋天的雨》为人教版语文三年级上册第11课的课文 ，作者是陶金鸿 。 这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋
P3 结构的笔顺规则。 教学难点：激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。 教学课时：2课时。 第一课时 教学目标 1．识字，加一加、减一减组成新字；正确区分形近字并正确运用。 2．读词语，并用词语说句子。
P12 疫情下幼儿园开学第一课教学设计 《冠太郎，你怎么这么坏!》 一、活动目标 1.帮助幼儿初步认识新肺炎。 2.提高幼儿对新疫情防范意识。 3.加强幼儿对疫情防范方法的了解和使用。 4.提高幼儿对医务人员的敬畏。
P7 《17、李时珍夜宿古寺》第二课时 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会李时珍为编好《本草纲目》而不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。 教具准备：课件 教学过程：
P9 有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。 2.想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。 教学准备： 生字词卡片、课件。 教学过程： 第一课时 一、联想感知，激趣引入 1.说说自己的学校是什么样的。 2.你们可知道不但我们有学校，连花儿也有
P9 语文园地六 课题 语文园地六 课型 练习 授课 时间 1课时 教学 目标 1.通过“交流平台”的学习，引导学生回顾本单元课文,了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解。
P3 三、教材分析: 本课是义务教育课程小学美术三年级下册中的第13课，它属于设计·应用的学习领域， 其旨在让学生通过了解彩线贴画的知识，学会用线材贴画的基本方法，尝试设计草图及制作 彩线贴画，并将帖画作品应用于美化生活。
P6 《表内除法（一）》平均分教学设计 （第1课时） 教学内容： 《2018人教版义务教育教科书数学》二年级下册例1、例2（8－9页）。 内容解析： 本节包括两个例题，例1认识“平均分”，例2学习“平均
P4 第4课《地表流水的力量》教学设计 教学目标： 科学知识：知道流水等自然力量对地表有侵蚀、搬运和堆积作用；了解常见的地表形态（山地、盆地、高原、丘陵、平原等），能描述它们的特点。 科学探究：能
P2 《知更鸟的歌》教学设计 教学目标 1．能从容的唱好歌曲《知更鸟的歌》，感受两声部的音准与和谐及音乐情绪。 2．了解声乐演唱形式，并为《知更鸟的歌》设计演唱形式。 教学重点：用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》
P3 小学语文人教2017课标版（部编）4 d t n l 教学设计 教学目标 1.认识并能正确书写d、t、n、l四个声母; 2.认识并正确拼读d、t、n、l与单韵母的拼读音节; 2学情分析 汉语拼音是一串枯燥无味的字符
P4 和别人商量事情，要用商量的语气，并把自己的想法说清楚。 【教学准备】 准备资料：多媒体课件。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 板块一 提问导入，揭示课题 1．提问：同学们，当别人说话的时候，我们该怎么做？当我们自己要说话的时候，应该注意些什么？
P4 教学难点：培养写作兴趣，养成良好的修改润色作文的习惯。 【教学准备】 教学多媒体课件。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、设置情景，激情导入 教师：（出示课件1） 曹雪芹写《红楼梦》，“批阅十载，增删五次”。
P3 ［教学重难点］ 初步了解颜真卿的楷书特点；学习并背诵关于“仁义廉耻”的名人名言。 ［教学课时］2课时 第一课时 教学过程 一、学习“交流平台” （一）谈话导入 语言是我们互相交流的工具，是我们搭建心灵桥
P5 人教版一年级上册第六课 一、学情分析 一年级小朋友都很喜欢画画,他们习惯用彩笔、油画棒等工具去作画,拓印这种绘画形式他们平时接触得很少,所以对很多孩子来说,拓印是一种新奇的绘画形式,只要教师精心设计教学,就很容易激发他们的学习兴趣。
P3 《头饰设计》教案 一、 教材分析： 用海绵彩色纸经过设计、加工制作头饰十分适宜低、中年级学生的一项活动。在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增添光彩。本课教