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（2015年高考未涉及） 考点三：美苏两极对峙格局的形成 01.（2015年新课标Ⅱ卷文综35）如果以“两极格局的确立与解体”为题撰写专著，贯穿全书的主线应该是，美苏两国（ ） A．根本利益的趋同 B．军事冲突的加剧

17.查理曼帝国的建立者查理时间？（800 ）843年，帝国一分为三，成为哪三个国家的雏形？（德意志、法兰西、意大利） 18.什么是庄园？一种新的农业经济组织逐渐流行开来西欧庄园形成的时间？9世纪庄

一、本课题的来源及意义     国家主席制度是中国一项重要的宪法制度。现行的国家主席制度是1982年宪法确立的。现行宪法第三章“国家机构”第二节“中华人民共和国主席”规定了这一制度。可见，它是国家机构的重要

①起止时间：1861﹣1865年 ②相关文献：《解放黑人奴隶宣言》 ③重要战役：葛底斯堡大捷 A. 推翻了英国的殖民统 B. 确立了民主共和制度 C. 维护了美国的统一 D. 打击了欧洲封建势力 2.马克思说：“在美国历史和人类

(4)多用变式和比较； (5)在实践中运用概念。 10.如何培养学生的道德意志？ 答：为了培养学生的道德意志应该做到： 第一，使学生获得道德意志的概念和榜样。 第二，组织行为练习，提高学生的意志力。 第三，针对意志类型，采取不同的锻炼措施。

质方面的自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育，以使自己的道德品质达到崇高的精神境界。 13.道德意志：在道德认识和道德情感相结合的基础上形成的一种自我控制能力，表现为实践道德原则的坚持到底的精神和克服障碍的决心。

13．道德信念：指对道德理想、目标坚定不移的信仰，是道德认识、道德情感和道德意志的有机统一。 14.道德行为：指道德认识、道德情感、道德意志、道德信念有机统一而形成的高度自觉的道德因素。 15.慎独：指一个人

下，各级领主依次从属，只能直接管辖自己的附庸，不能管辖附庸的附庸。上述材料反映的西欧政治制度是君主立宪制。　 　（判断对错） 3．在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。　 　（判断对错）

C．是否有利于社会生产力的进步与发展 D．企业利益 9．( )是指对道德理想、目标坚定不移的信仰，是道德认识、道德情感和道德意志的有机统一。 A．道德习惯 B．道德信念 C．道德感知 D．道德指向 10.( )是伦理学的两个特

《＜共产党人＞发刊词》 B.《共产党宣言》 C.《帝国主义是资本主义的最高阶段》 D.《德意志意识形态》 答案：D 解析： 《德意志意识形态》是马克思、恩格斯对费尔巴哈为代表的各式各样唯心史观的思想进行批判的著

一、单项选择题（每题2分，共60分） 1．在下列各项中，属于道德活动现象的是( )。 A．道德情感 B．道德意志 C．道德戒律 D．道德修养 2．目前，我国处于社会主义初级阶段，总的道德要求的核心是( )。 A

新的教育和培训活动。继续教育是强化会计职业道德教育的有效形式。 1、会计职业道德信念教育 会计人员确立了坚定的会计职业道德信念，必然会对自己的职业充满热情，必然会自觉地按照职业道德规范的要求，不畏压力

A．唐代君主专制高度强化 B．皇权一定程度受到三省制约 C．三省六部制加强了君主专制 D．唐代出现君主立宪制的雏形 23．下图是我国古代某一时期的部分行政区域图。当时管理A区域的机构是 A．尚书省 B．宣政院

构，那里国会、总统、最高法院三足鼎立，相互制约。”两则材料中确立的政体和原则分别是指( ) A．一党专政 独立与人权     B．君主立宪制 三权分立原则 C．多党执政 人权与法治     D．民主共和制

1. (本页无文本内容) 2. (本页无文本内容) 3. 柏林墙是前德意志民主共和国围绕西柏林建造的界墙，始建于1961年8月13日。其外层是一堵墙，紧靠西柏林边界。墙高3.5米， 水泥板结构，上部为

【正确答案】参政议政 12.按国家权力归属不同，近现代资本主义国家主要采取的政权组织形式是（）。 【正确答案】君主立宪制 【正确答案】共和制 13.资本主义政党的作用主要包括（）。 【正确答案】参加选举 【正确答案】控制议会

　　西班牙从上世纪末开始举行植树节，马德里市把每年2月1日起的第一周作为“植树周”。 　　西班牙是一个位于欧洲西南部的君主立宪制国家，西邻同处于伊比利亚半岛的葡萄牙，北濒比斯开湾，东北部与法国及安道尔接壤，南隔直布罗陀海峡与

以库克海峡分隔，南岛邻近南极洲，北岛与斐济及汤加相望。首都惠灵顿，最大的城市是奥克兰。新西兰是君主立宪制混合英国式议会民主制，现为英联邦成员国之一 　　新西兰经济蓬勃，新西兰是一个现代、繁荣的发达国家

望。 三、简答题（每小题20分，共40分） 9．如何培养学生的道德意志？ 答：为了培养学生的道德意志应该做到： 第一，使学生获得道德意志的概念和榜样。 第二，组织行为练习，提高学生的意志力。 第三，针对意志类型，采取不同的锻炼措施。

(4)多用变式和比较；（4分） (5)在实践中运用概念。（4分） 10.如何培养学生的道德意志？ 答：为了培养学生的道德意志应该做到； 第一，使学生获得道德意志的概念和榜样。（5分） 第二，组织行为练习，提高学生的意志力。（5分）