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万元的应收款，公司特意为他们开设了一门培训课程，教他们如何更 有效地追讨欠款。培训后评估发现财务部每天的应收款项下降到每天平均 300 万元，取得了较好的培训 效果。请问公司是用哪一个指标对此次培训课程的效果进行评估的？ (D)

中国古代文学史 ( 一) 试题 课程代码： 00538 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

的党 性教育培训课程体系，编订了“党中央在延安十三年”、“为人民服务”、“延 安整风运动”、“延安时期的民主政治建设”、“延安时期的党风廉政建设”、 “延安时期的统一战线”等精品课程。开发了历史的启示、精神的力量、领袖的

让学生边看边 思索这些图片是以文字叙述的形式还是以表格的形式展现出 来的。 然后以大课间活动调查表和课程表为例， 让学生对比观察 这些内容是以文字叙述还是以表格的形式表现出来较清晰明 了。从而引出本节课的主题《电子表格》。

的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度 并不大。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字 的能力。因此，本识字课建立在＇趣味

都很苦。那么我们能不能发扬一下游戏精神，让孩子们把整个学习过程变成一场 游戏，最终能否考上名校不重要，重要的是我们认真去学习每一天的课程呢？ 以上三者既有联系又有区别：游戏动机是最基础也最具操作性的价值，它强 调利用游戏来激发学习动机

读中想象诗意的美，在读中体会葡萄叶的奉献情怀和葡萄成长的快乐，并通过朗 读把感受和体会表达出来。 体现语文课程工具性和人文性的统一的特点。具体到本课教学，就是让学生 在扮演葡萄叶和葡萄的情境对话中，在由仿写葡萄叶上升到仿写梦想的过程中，

料，并从读者需求角度出发，为读者提供个性化、差异化 图书阅读服务。如参考资料主动向全体读者开放，积极配 合高职所设立的课程教学，满足不同读者的个性化需求。 如，为毕业生提供论文撰写参考资料的下载，指导学生规 范论文格式，等等。

修改与校正。吴老师的教学设计周密，教学节奏明快。 修改时，能根据教材提示，要求学生用上“积累的词”自 由、自主地修改。《义务教育语文课程标准（2011 年版）》 要求三年级的学生要学会修改“有明显错误的词句”。 统编教材对此也进行了要求。本单元习作也有“修改”

需要通过建立科学有效的培训来实现。近年来，我们通过开设服务技巧、旅客心理学、语言艺术、 化妆礼仪等实用课程，对服务人员进行有计划性的培训和文化熏陶。通过在一线科室开展“微笑 一分钟”“问候一分钟”“一分钟

系统理论。C.陈国权 阿吉里斯在《个性与组织》一书中提出了(D)理论。D.“成熟与不成熟理论” 本课程教材第 11 章对于行政组织学习的分类是在(C)关于组织学习方式分类基础上提出的。C.阿吉里斯 从

2016 年 10 月高等教育自学考试全国统一命题考试 中国古代文学史(一) 试卷 (课程代码 00538) 本试卷共 5 页。满分 100 分，考试时间 150 分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷

页 共 6 页 2017 年 4 月高等教育自学考试全国统一命题考试 中国古代文学史(一) 试卷 (课程代码 00538) 本试卷共 5 页，满分 l00 分，考试时间 l50 分钟。 考生答题注意事项：

后手脚 并用 的 协调性和 柔韧性 。认 真 践行 “ 健康 第一 、 以 人 为 本 ” 的 课程 横 向快 速通过篮球 ， 爬行 过程 中 不得 触碰第二 ， 根 据场 地 器材 、 学生

给 予挑战性任务、拓展职责范围等方式帮助 HIPO 成长；  联合发展：丰富发展手段，除正式学习课程之外，强化经验历练和非正式学习，真正 给予 HIPO 群体多元的发展机会；  打造氛围：从内部宣传和文化导向入手，明确

会。要求 1 千字以上）： 在学习了相关的专业内容后，尤其是本学期我们修完了《建筑工程管理》这门 课程后，我们都对施工管理有了具体的认识。但理论和实际总有一定的差别，土木 工程的学习，不仅要注意知识的

学院学生宿舍，学员无需携带被褥等床上用品，只需带自己的日常生活用品即可。具体房间号 详见签到表。 特此通知 附件：1、课程规划 2、《培训课程安排表》 3、培训纪律 4、到五月花计算机学院的乘车路线 XXXXXXX公司（盖公章） 二○○九年

高新技术产业等得到广泛应用。 课程简介 • 教学特点： – 追踪理论前沿，紧贴实践需求 – 一章一专题讲座 – 专题讲座 • 问题导向—案例研究与讨论 • 系统思考与交流 • 课程价值： – 掌握企业人力资源管理体系与关键环节

洪建国 1执笔，陈 强 2，陈志敏 3，邓 力 4，李昌崇 5，刘恩梅 6，农光民 7， 尚云晓 8，赵德育 9，赵顺英 10参与撰稿（按姓氏拼音排序） Ṍʪ ŢP50 Ղᾋ Ţ? 低剂量 中等剂量 高剂量