心理健康课教案《诚信的力量》
心理健康课《诚信的力量》 这一节是心理健康课教案。我要讲的内容是《诚信的力量》。按照备课的方案,我有条不紊的进行着。 “下面我们来听一个真实的事例,听完后要发表自己的感想。”我运用了案例导入的方法,
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心理健康课《诚信的力量》 这一节是心理健康课教案。我要讲的内容是《诚信的力量》。按照备课的方案,我有条不紊的进行着。 “下面我们来听一个真实的事例,听完后要发表自己的感想。”我运用了案例导入的方法,
带。下面就来看看春生的鞋带开了,他是怎么做的。 出图2(活动图) 师:这天,春生正在上体育课,踢着踢着球,他发现鞋带开了。 1.提问:他用别人帮忙了吗? 板书:不用 帮忙 自己 系(鞋带图)
网络教学 心理健康 第一课 新学期的打算 教育目标: 教师:引导学生初步认识学习目标的意义和作用;指导学生学会合理的制订个人的学习目标,使它成为学生学习的动力。 学生:了解制订目标的意义和作用,学会
《语言的力量》教学设计 【教学目标】 1. 感受什么是积极语言; 2. 体验积极语言的的力量: 3. 知道积极语言对生活的积极影响; 4. 探索积极语言在生活、学习中的运用; 【教学重点】 1.掌握什么是积极语言。
《梦想的力量》教案 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 (1) 写字姿势正确,有良好的书写习惯。 (2)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 (3)能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词
心理健康教育教案 第一课 我是什么样的人 教育目标: 教师:了解学生评价自我的能力,教给学生评价自我的方法。 学生:了解自己是什么样的人,学会认识自己的方法。 一、 导入 教师:同学们,你们有没有认
《集体的力量》教学设计 一、设计理念: 随着社会的发展,团结合作精神成为人际交往必备的心理品质。针对当前小学生多为独生子女,与伙伴共事时以自我为中心,在团体中缺乏人与人团结合作的个性弊端,我
诚信的力量初三作文600字 导语:作文对于在校学生来说,是学习好语文的重要组成部分。我们每次考试得用到作文,它在各级语文考试中,是卷面分最高的题目,因此它的重要性可想而知。下面是优悦小生精心为大
诚信是金教学设计 一、教学目标: 1、知识目标: 了解诚信的内涵,认识诚信的基本要求是对人守信、负责,感受诚信是每个人立足于社会的通行证。 2、能力目标: 发展观察、比较能力,为人处世、参与社会生活
诚信伴我成长 一、教学目标 1.学生理解诚信的含义以及诚信的重要性。 2.学生懂得诚实守信是中华民族的传统美德,也是我们每一位青少年与人相处的基本准则。 3.学生能够心怀一颗真诚的心,积极面对生活,诚信待人。
“学会感恩”主题心理健康教育课教案 一、教学目标: 1.认知目标:使学生认识到我们应该对生活中的父母、老师、自然、同学、自己等 怀有一颗感激之心。 2.情感目标:使学生充分体验到爱的存在和感恩的冲动。
告别懒惰 学会勤奋活动分析: 儿童心理学表明,四年级的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段,孩子的学习能力和情感能力快速发展,是培养学习能力和情感能力的重要时期。四年级还是养成良好的学习习惯和改变不良习惯的最后关键时机。在四年级以后,除非进行特殊的训练,孩子的学习习惯将很难改变。四年级孩子的意志发展开始从他律向自律过渡,开始具有自觉克服困难的意志,所以四年级是培养孩子学习恒
教学重难点: 合理使用自己的零花钱 课时划分:一课时 教学过程: 一、导入 1、出示课件,让学生说说在图上都看到了什么?看到这些内容有什么想法?(自由回答) 2、这节课,咱们就来看看怎样花钱才叫有智慧。(板书课题:花钱要有智慧)
让他们能够积极地面对自己,面对学习和生活,相信自己,给自己信心与力量,成为一个自信乐观的人。为此,针对这些现象和问题,专门设计了这一课,目的是帮助孩子们愿意尝试,相信自己,找到自信,拥有自信。 教学重点:
记忆 初三年级心理健康教育课教案 一、教学目标 1、通过教学,让学生了解记忆的重要性以及对自己学习的指导意义; 2、了解记忆的心理特征以及各种形态,辨析记忆的差别:
认识自己和集体的关系,认识自己作为个人对班集体的重要性。 2. 个人作为班级一员,可以怎样为班级建设出力。 【教学预测】通过这堂课,班级凝聚力增强,同学们更有班级归属感和认同感,并意识到维护班级团结,从个人开始。 【教学准备】课件、呼啦圈、秒表
小学生心理健康教育活动课教案 目录 第一课兴趣是求知的动力 第二课镜子里的我 第三课学习要有好习惯 第四课学会与人合作 第五课做情绪的主人 第六课学习要专注 第八课学习的乐趣 第七课树立自信心 第九课要尊重他人
(2)帮助学生找到戒除不良习惯的方法,并作追踪管理。 教学准备: (1) 提前打印“不良习惯治疗卡” (2)提醒学生带笔参加班会课。 教学过程 (一) 活动导入,见识习惯 活动:叉手(1) 1.活动过程 (1)全体注意,请大家半举双手,放于胸前;
综合分析法 教学课时:两课时 教材准备:课件 教学过程: 师:以歌曲 < < 最近比较烦>>导入新课.知道人是有不同的情绪的,喜,怒,哀,惧.情绪似乎很难琢磨,很难理解,这个神奇的东西可以使你精神焕发
我爱我的同学 ——小学四年级心育课“我能做个好同桌” 学情分析: 在儿童的社会化进程中,同伴关系作为儿童人际关系的重要内容,随着年龄的增长,其作用逐渐增强。在学校里,学生与同桌相处的时间最长,同