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高三辅导心得 　　6月8号那天英语考试结束后，我迫不及待的上网看今年的高考题，检查一下自己的辅导是否依然在正轨。但我看到作文题目时，我的两眼放光了，岂止是在正轨，而且题目及模式与辅导学生的一模一样，

辅导学生工作总结 第一篇：学生辅导工作总结 学生辅导工作总结 ---- 杨化祥 这一学期我担任七(２)班吴阳、杨洪平两位学生的辅导工作，根据学校的工作要求结合学生的特点开展好工作，以培养行学生乐学、

学困生辅导心得 　　一、端正其学习态度 　　我班的学困生存在学习态度不端正的现象，他们学习目标不明确，作业应付了事，字迹潦草。我针对其具体情况，加强教育，树立正确的学习观，经常和他们谈心，了解具体情

 七一党课辅导报告 同志们： 回望党的百年历程，党自成立之日起就将纪律建设摆在重要的位置。随着党的领导和建设事业的不断发展，党的纪律建设在实践中与时俱进，成为党从胜利走向新的胜利并始终走在时代前列的

辅导员总结 第一篇：辅导员总结 2014年下学期，我第一次担任本科生辅导员职务。在这学期中，我边学习辅导员工作的方式、方法，边针对自己所带班级的特点，有针对性并有序的开展了以下工作，现总结如下： 1

作文竞赛辅导 第一篇：作文竞赛辅导资料 作文竞赛辅导资料 一、竞赛作文需要创新思维 在赛场角逐中，有多少以“新”为特点的美文应运而生，年年岁岁，杨柳翻新枝；岁岁年年，那洋溢着时代气息的，闪烁着智慧火

优生辅导计划 　　一、学生状况分析： 　　本班共有学生**人，其中女生**人，男生**人。每个孩子都活泼可爱，他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。本学期重点是对学生进行常规训练，养成良好的学习习惯，营

范文：________ xx年辅导学生总结 姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日 xx年辅导学生总结   

意识工作专题辅导 当期全党正在开展*学习教育，*年也进入了半年冲刺阶段，我想在这个重要时期和大家谈一谈意识这个广阔的话题，意识工作一直以来都是我们发展和凝心聚力的重要抓手和载体，只有思想上统一才能够有行动上的成功。

大学辅导员职责 　　大学辅导员工作职责： 　　辅导员是学生思想政治工作的骨干力量，专职从事学生思想教育和行为管理工作，是教师队伍的重要组成部分。 　　第一条 辅导员工作守则 　　辅导员肩负着为党和国

第一节 辨证的唯物论----唯物主义和唯心主义 课程辅导 一、基本概念：  哲学，世界观，方法论，哲学基本问题，唯物主义，唯心主义，可知论，不可知论，古代朴素唯物主义，近代形而上学唯物主义，马克思主

“七一讲话”辅导 　　“七一讲话” 辅 导      江泽民总书记在今年七一庆祝中国共产党成立80周年大会上的重要讲话在全国各地引起了强烈反响。江总书记的讲话，全面概括了中国共产党80年的奋斗业绩和

党课辅导--党员党务知识 大家下午好！今天我们一起对党员党务方面的知识进行学习，分三个部分：一是党的组织；二是党的纪律；三是党的作风。下面和大家一起学习交流下。 一、党的组织 中国共产党，是按照“马

辅导员对学生的鉴定 　　该生自入校以来，各方面全面发展。学习上，态度认真，刻苦努力，在专业成绩方面取得了良好的成绩，并顺利通过了国家公共英语四级与六级;思想上，积极要求进步，入校初就主动提交了入党申

中考作文辅导 第一篇：中考作文辅导三 中考英语作文辅导三 创建文明城市 2014年娄底市申请“文明城市”。作为学生，我们应该为创建文明城市做点什么？请你根据下列英文提示，用英语写一篇70词左右的英语短文。开头已经写出，词数不计入总词数。

辅导员鉴定意见 　　有较强的自学能力和自我管理能力，在专业学习上主动性强，已经自学完成了多门高年级课程，进步显著。与同学们相处融洽，适应能力强。能够充分利用现有条件，发挥自己的才能，健康成长。 　　

专题写作辅导 　　一、论证的展开　　 　　人们在写作中常用的表达方式主要有叙述、描写、说明、议论等几种。学术论文是议论文的一种，当然要以议论为最主要的表达方式。 　　论题、论点、论据和论证是议论的几

辅导员实习小结 　　从4月24日到5月25日的一个月时间里，我于临床医学院团委实习。首先，感谢学院领导和老师的帮助，使我能够顺利完成实习。整个实习过程让我对辅导员工作有了更进一步的认识，也对临床医学

学困生辅导方案 一、学困生产生的原因：     学困生学习困难有自身的问题，由于个性差异，有的学生好动、贪玩，上课注意力不集中，学习习惯较差，久而久之对学习失去信心，抱有破罐子破摔的想法，导致学习基

中班心理健康教案(精选15篇) 　　中班心理健康案（一）： 　　爱心树 　　活动目标： 　　1.感受亲人给予的爱，理解“互爱“的重要性 　　2.萌发爱的情感，体验关爱他人的欢乐。 　　重点：感受亲人给予的爱，理解爱的相互性。