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比老一代的员工更注重 自我感受和内在体验 ，更 强调工作的乐趣和胜任感 ，因此 ，本研究 认为新生代员工的内在心理动机，应该会在新生代员工的工作价值观对工作绩效 的影响路径之间起到某种效 应 ，而 以往研究却忽略了这种潜在作用。另外

4. 高级资格或者相当于高级资格 150 13 因素名称：能力要求 因素定义： 指工作对于任职者各种心理层次上的能力的要求，例如人际关系能力、分析判断能力、创新 能力等，以能力的种类和程度进行判断 等级界限说明和评分标准

兴趣、愿景理想、团队精神等方面拓展。同时，为了提高测评人才的准确度，不断运用现代理论和技术，引进了心理学、行为学、管理学、统计学、评价学等相关科学内容的基本原理和方法，考试涉及更为全面和综合，考试内容

2020 年 1 月试题、涵盖 95%以上期末考试原题及答案、盗传必 究！) 结合实际分析领导用人的心理误区。 答：第一，晕轮效应。所谓晕轮效应，是指人们在判断别人时，容易产生的一种主观倾向：首先把人分

（3）使用效果：催泪喷射器在2～3米的距离内为 最佳使用距离。催泪喷射喷剂射到人体的面部、皮肤上 后，迅速产生生理及心理反应，对人体感官产生强烈的 刺激作用，引起被喷射人双眼不自觉紧闭、流泪、流鼻 涕、呼吸困难、剧烈咳嗽、不能说话、皮肤灼痛、喉疼

不当，伴随符号的使用不当以及说话人的交际意图不明，再加上听话人信息接收和理解的失误，听话人在交际时心理状况和主观意图及语境的不恰当等，都会产生歧义。关键词：语用；歧义；说话人；言语交际中图分类号：H1

　　根据市场情报显示，以快餐产业的厂家而言，其最常采用的市 场区隔方式是以“人口统计因素“为主，其他如地区因素、顾客心理 因素与顾客消费行为因素等较少使用。 　　而在人口统计变数中，又以“年龄“与“职业“最常被运用；西式快

学生敢于提问，养成质疑的习惯。在教学过程 中教师要以和蔼的态度和平易近人的作风去接 近学生，放下教师“姿态”，消除学生的心理 障碍，培养学生提问的兴趣，让学生不受拘束， 大胆提问。第二，诱导学生善于提问，提高学 生质疑的水平，诱导学生善于发现问题，是善

Art of Loving 术 艺 的姓名： 学号： 1 读书前的小了解 《爱的艺术》是由德裔美籍心理学家和哲学家、法兰克福学派重要成员艾里 希·弗洛姆著写的，他的研究多根植于弗洛伊德的精神分析学说和马克思主义哲学理

氛，对 卖场销售有着非凡的贡献和巨大的意义。中国人喜欢热闹，好奇心强， 在节假日和周末休息日，这种心理特征表现得更加明显，家具卖场一定 要创造出有效的销售氛围。 1）促销宣传品-----具有很强时限性，以促销信息宣传为主的物

业党委于年8 月份举办了党组织书记培训班，邀请天津市 委党校党建部教授井建斌同志和北京大学管理心理学博士 中国科学院心理研究所特邀讲师王明姬同志分别以《群众 路线是党的传家宝》和《摆脱压力，追逐阳光》为题，为

我是一名完全合格的社会工作者，在约克市议会的社会工作部门拥有 10 年的工作经验。我的经验 包括成功管理包括老年人和有学习障碍和/或心理健康问题的人在内的要求苛刻的工作量。我可以通过找 出对客户的需求真正重要的事情，以冷静和实际的方式处理可能存在的困难和情绪问题。

都是十分重要的课题。只有使人们对人与自然关系的理解和认识同人类改造自然能力相应增 长 ,并在实践中学会控制自己活动对自然造成的正负面影响 ,人类才有可能走出目前的困境。只有 彻底纠正对人与自然关系的错误观念

DB/T29-91-2019 J10438-2019 主编单位：天津市园林绿化研究所 天津市风景园林学会 批准部门：天津市住房和城乡建设委员会 实施日期：2019 年 04 月 01 日 2019 天 津

，王滨燕 ，杨新春 ，谢 良地 ，赵连 友 ，雷寒 “，孙宁玲 代表 中华 医学会 心血管病学分会 高血压学组、中华医学会心血管病学分会精准心 血管病学学组、中国医师协会 高血压专业委员会 (1．北京大学第一医院，北京

D．妙笔生花 22.不过，依靠暴风雨的恩赐，未免有________之嫌，于是，人们学会了在浪里撒网“捕 捉”琥珀，也学会了在浅滩搅动沉淀物筛出琥珀的办法。 填入画横线部分最恰当的一项是： A．坐享其成 B．守株待兔

儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新 的 认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽 快 完成角色转换，适应新的学习环境。 入学教育以儿

跟着领导开会，有水平的领导讲话标题用词都很讲究，多听听多整理 记录。 二、运用。有好的积累才能够运用到实际工作中，相反学会运用 更加有助于积累。一是平时多翻阅记录的词句标题模板，加深印象， 在需要时即可运用。二是写材料前先看看积累的词句标题模板，然后

；(4)非正式组织的归属感。 简述个体冲突产生的主要原因。 答：个体心理冲突主要是指个体自身所面临的不同形式的冲突。常见的个体心理冲突主要有：(1)个体 目标冲突；(2)个体角色冲突；(3)个体之间冲突；(4)个体与群体冲突。

足，吝啬于财力、物力的投入，无法为企业进步发展提供良好环境。部分企业员工 素质不高，创新力量不强。创新素质中首要的是创新心理素质，不少企业成员其创 新心理素质仍停留在不适应阶段或被动反应阶段，特别是有些企业家思想僵化，“吃 老本”现象严重，更是企业创新大忌。