香当网

2023年教师资格考试教育学心理学模拟试题及答案 一、选择题 1．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（C ） A．教育哲学 B．教育心理学C．教育学 D．教学论 2．

2023年江苏高校教师资格考试预测《高等教育心理学》> 参考题型 一、填空 1． 心理活动过程包括认知过程、情绪（情感）过程、和意志过程三个方面。（P2） 2． 精神分析学派的创始人是奥地利维也纳精神病医生：弗洛伊德。（P4）

 2022年教师招聘考试教育心理学单项选择题强化训练及答案 1.已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在【 】 A.2岁 B.4岁 C.5岁以前 D.1-3岁 2.认同是在思想、情感、态度和行为

2023年教师招聘考试《教育心理学》章节同步练习【第三章】 一、单项选择题 1.以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是( )。 A.望梅止渴 B.画饼充饥 C.谈虎色变 D.叶公好龙 2.经典条件反射与操作条件反射的理论都认为(

 2022年湖南教师招聘考试教育心理学单项选择模拟题及答案 1.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（ ） A.桑代克 B.斯金纳 C.华生 D.布鲁纳 2.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（

 教师招聘考试教育心理学综合强化练习题【单选题三】 1.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是( ) A.比较不稳定的 B.受先天因素制约的 C.时稳时变的 D.比较稳定的

 教师招聘考试教育心理学综合强化练习题【单选题一】 1.下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的( ) A.形式训练迁移说 B.同化学习迁移说 C.经验类化迁移说 D.认知结构迁移说 答案：A

 教师招聘考试教育心理学综合强化练习题【单选题一】 1.下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的( ) A.形式训练迁移说 B.同化学习迁移说 C.经验类化迁移说 D.认知结构迁移说 答案：A

 2023年教师招聘考试教育心理学强化训练：单选题 1．1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（　　）。 A．陶行知 B．蔡元培 C．潘菽 D．廖世承 2．有的学生看到锐角、直角、

 2023年教师招聘考试：教育心理学强化训练试题含答案 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共30分) 1．教师的组织管理能力包括( )。

学校第九届5.25心理健康活动月方案与宗教常识应知应会—教师篇合集 宗教常识应知应会—教师篇 1.党的宗教工作基本方针是什么? 全面贯彻党的宗教信仰自由政策，依法管理宗教事务，坚持独立 自主自办原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。

 教师招聘考试教育心理学综合强化练习题【单选题五】 1.教学目标是预期学生通过教学活动获得的( ) A.思维品质 B.学习内容 C.学习结果 D.知识技能 答案：C 2.向学生提示教学目标，使学生在

中小学教师心理健康教育与管理能力提升专题培训 心得体会 我有幸参加了中小学教师心理健康教育与管理能力提升专题培训，对我来说，这次的培训意义重大，对我今后的工作具有很大的帮助。本次培训我很认真的听了多

 2023年教师资格考试《小学教育心理学》模拟试题及答案 一、单选题 1. [单选题]首创全身松弛训练法的心理学家是__________。 A、 斯金纳 B、 巴甫洛夫 C、 艾里斯 D、 雅格布松

 教师招聘考试教育心理学综合强化练习题【单选题二】及答案 1.知识是个体通过与环境相互作用后获得的( ) A.感受与体验 B.前人经验 C.记忆的内容 D.信息及其组织 答案：D 2.由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与(

幼儿进食中的教育与心理问题 内容摘要：长期以来，人们认为安静吃饭有利于健康。         本文以吃饭中的纪律问题为切入点，通过深入实地观察以及与美国幼儿园进食活动相比较，来探讨幼儿进食中存在的教育与心理问题。

心理协会工作计划 　　我们心理协会自成立至今，在各理事的共同努力和老师的关怀帮助下，取得了显著的成绩。为以后更好的开展各项工作，现将本学年的工作计划安排如下： 　　常规工作：每周召开理事例会，收集理事意见及进行下周的工作安排。

听心理健康课有感心得 　　学区心理健康教研活动在我们学校举行，有幸听了三堂精彩的课：《掌声响起来》、《快乐成长》、《挨了批评后》。三位老师给我们展现了三种不同风格的课堂教学，说实在的我是一个外行，在

心理部12月份工作总结 　　心理部十二月份工作总结 　　天是越来越冷了，考试也越来越近了，事情也越来越多了。本学期工作也快接近尾声了。我们却没有因为这些而把工作停滞。我们依然带着最热情的心工作。现将本学期工作总结如下：

学院心理健康工作总结 加强大学生心理健康教育，建立与时俱进、以人为本的全新心理健康教育理念和充满活力的教育方法，引领当代大学生形成符合先进文化前进方向的社会主导价值观，促使他们身心协调发展、健康成长