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1. 第 4 课时 分与合第3单元 1～5的认识和加减法人教版·一年级上册 2. (本页无文本内容) 3. 4的组成问题：把4个 放到两个筐里，有几种情况？ 4. 413422431 5. 问题：1.

）、（ ） 和（ ）参加比赛。我来说一说猴子兔子松鼠公鸡鸭子孔雀 12. 谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？ 13. 长短 14. 松鼠的尾巴好像一把伞。 15. 长短谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？

1. 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com献你一束花 2. 怎么？鲜花理应送给凯旋的英雄，难道也会献给她这黯淡无光的失败者？ 3. 自学提示默读课文5——11自然段： 画出机场女

对了吗？ 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. 让我们一起度过愉快的40分钟吧!认识钟表 7. 123456789101112 8. 它们的分针有什么相同的地方？

第 2 课时 左、右第2单元 位置人教版·一年级上册 2. 小华在小明的什么位置？复习上、下、前、后 3. 看看你的两只手。左 右 4. 1这是右手。 另一只手是······ 5. 左右手是好朋友。两只小手可

宁周子钰14个18个8个13个13个 5. (本页无文本内容) 6. (本页无文本内容) 7. 10个一1个十就是 8. 1个十 9. 1112141519 10. 2个十是20 11. (本页无文本内容)

自来水中有各种细菌和寄生虫，如果没煮开就饮用会导致肚子疼、拉肚子等，所以我们要喝煮开后的水。小知识： 10. 说一说： 应该喝什么样的水？ 11. 应该这样喝水1、人体每天排出2000ML的大概是10杯，我们每天从

师所说的部位。两人互相监督，比一比在一轮中谁的失误率最低。 2. 体育课要注意安全 3. 上体育课时身体不舒服时要怎么做？考考你身体不适停运动。 4. 安全知识我知道（一）运动出汗后需要注意什么？不宜坐，

1. 二年级数学上册（RJ） 教学课件第四单元 表内乘法（一）练习九 2. 学以致用 3. 学以致用455+5+5+54×55×4366+6+63×66×3 4. 学以致用2+2+22×33×24+4+4+4+44×55×4

1. 部编版一年级上册第1课 天地人 2. 课题导入 同学们，对于字你们知道多少呢？可能大家在幼儿园的时候已经学过一些简单的字，但今天，我们就要开始正式学习生字了，同学们有没有感到很兴奋呢？ 3. 认读园地天

1. 部编版一年级上册第9课 日月明 2. 课题导入rì 日yuè 月 3. 课题导入日月 4. 明天 明白明月 明亮你能用“明”组词吗？ 课文讲解 5. 生字广场力土林木心 6. 认读园地明 力 尘

(本页无文本内容) 10. (本页无文本内容) 11. 课堂练习： 请同学们通过观察小鸟，大胆运用线条绘画表现一只或者几只美丽的鸟。 时间充足的同学可以给作品加上背景图案。

(本页无文本内容) 12. (本页无文本内容) 13. (本页无文本内容) 14. (本页无文本内容) 15. 比一比排队时谁站的最直上课时谁坐的最正上操时谁走的最神气 16. 谢谢大家

(chuan)ˊ 18. 镰(lian)刀(dāo)ˊ 19. 图片的人在干什么？ 20. 二 三， 一 二 三， 林 文 孙 燕 去 登 山。 林 文 登 到 半 山 腰， 风 儿 给 他 擦 擦 汗。

1. (本页无文本内容) 2. 读一读，找规律。看一看这张图，你发现了什么？ 你能根据图示方向，说出景物在公园的具体位置吗？这是一张公园导览图，上面有六个地点。湖心亭在公园的西北 咨询处在公园的东北 管理处在公园的西南

1. 一次成功的实验 2. 读一读下列生字激 动 教 育 绳 子 获 得 铅 锤 茶 杯 灌 水 实 验 3. 初读课文想一想，课文主要写了一件什么事？ 一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏

现代礼仪一方面是社会规范和道德规范的组成部分． 2. 同时也是一种纯粹的交往形式。与传统的礼仪相比，现代礼仪所具有或反映的文化内涵已大为减少，它是以现代新型的人际关系为前提的。英语中“礼仪”一词 “E

一百余年前，Pasteur认为发酵是酵母细胞生命活动的结果。 1877年，Kuhne首次提出Enzyme一词。 1897年，Buchner兄弟用不含细胞的酵母提取液，实现了发酵。 1926年，Sumner首次从刀豆中提纯出脲酶结晶。

——“两学一做”学习教育专题辅导 2. 一深刻认识“两学一做”活动的重大意义 二以学促知：学党章党规 三以知修行：合格共产党员主 要 内 容 3. 一深刻认识“两学一做”的重大意义 4. （一）“两学一做”教育活动的基本概况

1. 有机化学 2. 一、有机化合物和有机化学 无机化学（Inorganic Chemistry），有机化学（Organic chemistry）名称的来源（200年前） 有机化合物：来自有生命（