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1. 食物在口腔里的变化 2. 一、观察牙齿1. 门齿、犬齿、臼齿的形状。 2. 它们各长在口腔中的什么位置。观察： 3. 一、观察牙齿犬齿 jiù 臼齿门齿 4. 一、观察牙齿牙齿分布图门齿有几颗？

我会读 9. 它们将一切浮华虚名让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己。我会读 10. 我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我会读 11.

如《宝葫芦的秘密》，有了宝葫芦，人们要什么就有什么，太奇妙了。 10. 再如《巨人的花园》，花园里一派冬天景象，但小男孩“一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵”。 11. 《海的女儿》里的小人鱼，为了保护心爱的王子，自己的身体竟然化作了泡沫

日；二十五，炸豆腐；二十六，去买肉；二十七，杀只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一初二满街走。 3. 6、北京的春节老舍 4. 老舍（1899~1966）原名舒庆春，字舍予，满族

现（ ）名字中华中央胜利展示美丽足迹出现身披 6. 课文解读日月潭的位置。 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。名胜古迹：风景优美和有古代遗迹的著名地方。

学们你们猜到是什么了吗？猜谜语：鞋子 2. 各 式 各 样 的 鞋 3. 欣赏： 4. 了解一下鞋的历史：1、这双鞋是用什么做成的？ 2、那时的鞋有什么作用？保护脚、保暖，人们比较注重鞋子的实用性。原始人裹脚皮

1. 比的基本性质 2. 1、比和除法、分数的联系。 2、商不变的性质,分数的基本性质是什么？请你说一说 3. 利用比和除法的关系来研究比中的规律。6︰8 = 6÷8 = =86436÷8=（6×2）÷（8×2）=12÷166︰8

“是”有时表示“像”的意思，比如：我们的手，是电线。 11. 　 现在，我们依靠集体的力量，小组合作学习2-4小节。讨论：每一小节把我们的手分别比作了什么？为什么会这样的比喻？ 12. 品读课文，感悟内涵 （1）有感情的朗读

请同学们自由朗诵诗歌，要求如下：1、请把字音读准确。2、试着把诗歌的节奏读出来。 8. 请同学们再一次默读诗歌，把你感受最深的段落多读几次，并在旁边做上批注。 9. 有的人活着， 他已经死了。 有的人死了，

搜集生活中的城市雕塑 6. 城市雕塑在城市中起的作用是什么？①美化城市和环境。②城市的标志和精神象征。③反映一座城市的历史、文 化和地域特色。 7. (本页无文本内容) 8. 抽象风格的雕塑具象风格的雕塑 9

怎样把图形插接来？设计不同的插口插口要剪多长？边长的一半 7. 12个 正五边形 8. 6个正方形和8个正六边形想一想正方形和正六边形的边长要怎样才能插接在一起？ 必须符合什么条件？边长相等 9. 20个正

1. 我们的体育课 2. 小比拼 规则：以小组为单位，举手回答图中所出现的物品或者运动的名称 每答对一个的小组获得1分 3. 准备好了吗？ 4. (本页无文本内容) 5. 01热身操高抬腿、后踢腿跑02

(本页无文本内容) 23. (本页无文本内容) 24. 作业提示: 和同学一起寻找社区里的老房子,了解它们的造型特点；画一幅它的写生画或给它拍一些照片；采访老房子的主人,请他讲讲老房子的故事；最后,将你对老房子

18*我爱在林中漫步湘教版小学语文五年级上册 湖南省邵阳市状元小学 刘嫣 2. 18* 我爱在树林中漫步 3. 一、初读课文，学习生字要求：请同学们听读课文，给不认识的字 注音，标出自然段，画出本课的新 词语。 思考：①说说“我”为什么爱在林中散步？

Review 3. Hello/Hi, I’m Snow White. I’m a girl.像白雪公主一样，介绍自己吧。Review 4. Game：Hide and seek捉迷藏：教师蒙上自己的眼睛，

词语积累：悬念 催促 笸箩 兴趣 酷爱 欣赏 消遣 天罡 地煞 勉强 凄惨 寻觅 5. 写作背景： 本文是一篇叙事性记叙文，写于1989年9月8日，国际扫盲日，中国教师节前夕。当时，作者已是90岁的老人。作者

7. 我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。父亲烧文件“我”提出问题时的态度。父亲平时对“我”提问的态度。

亡命天涯造句：面对死亡，战士们毫不畏惧。音序：W结构:上下我会写 5. 牢láo 书写指导：“宀”稍小，最后一笔竖在竖中线上。部首：宀组词：亡羊补牢 牢房造句：这张桌子十分牢固。音序：L结构:上下 6. 1、读准字音，读通句子。

1. 瞧：还有这么多的好朋友都来了！ 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. 猜一猜 5. 团包 6. 12.团包纸工 7. 团包动物： 8. 团包蔬果： 9. 团包人物： 10. 其它作品：

(本页无文本内容) 7. (本页无文本内容) 8. (本页无文本内容) 9. 由此可以得出： 像上面那些图一样，每份都是2个或者每份都是3个，4个，我们就可以说，每份分得同样多，这样的分法叫作“平均分”。 10