PLC编程的3大量:开关量、模拟量、脉冲量
PLC中无非就是三大量:开关量、模拟量、脉冲量。只在搞清楚三者之间的关系,你就能熟练的掌握PLC了。 1、 开关量也称逻辑量,指仅有两个取值,0或1、ON或OFF(开关量只有两种状态0/1,包括开入量和开出量,反映
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PLC中无非就是三大量:开关量、模拟量、脉冲量。只在搞清楚三者之间的关系,你就能熟练的掌握PLC了。 1、 开关量也称逻辑量,指仅有两个取值,0或1、ON或OFF(开关量只有两种状态0/1,包括开入量和开出量,反映
本章达标检测 (满分:150分;时间:120分钟) 一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.已知数列{an}是等差数列,a1=2
专题强化训练(一) (45分钟 100分) 一、选择题(每小题4分,共48分) 德国慕尼黑大学的一位教授是这样看待中国的:他首先把中国分成东部与西部,再分别分成南北两部分,形成如图中所示①②③④四块区域
粤教版(2019) 必修1第一章 数据与信息 综合复习训练 一、选择题 1.某算法的部分流程图如图所示,执行这部分流程后,变量x的值是 ( ) A.0 B.3 C.2 D.1 2.韩老师让班
粤教版(2019) 必修1第一章 数据与信息 综合复习训练 一、选择题 1.列表q=[1,2,3,4,5,6],删除列表数值1,下列代码不能实现此功能的代码是() A.del q[1] B.del
第一章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 一、相对性状 性状:生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。 相对性状:同一种生物的同一种性状的不同表现类型。 二、孟德尔一对相对性状的杂交实验
2019-2019学年中图版地理必修三第一章区域地 理环境和人类活动单元测试 1= 一、单选題 1. 近些年,冇“千湖之省''的湖北针对省悄夯实农业度展基础,调整产业结构,优化产业布局,推动区域协
化学与材料研制 一.教学目标: 1.知识与技能: (1)知道材料是社会进步的物质基础,了解材料开发和应用与化学科学发展之间的关系。 (2)了解普通玻璃的生产原理和应用。体会通过化学方法可以将用途较小的物质转化为用途较大的物质。
环境物质有效期一览表 日期: 厂家 原料名称 ICP数据与成分表 有效期 检定日期 检定结果 制订人: 审核: 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传
《水能溶解一些物质》教学设计 **县**乡中心小学 ** 一、教学内容分析: 本课是教科版四年级上册第二单元的第一课,是溶解单元的起始课,主要是让学生初步感知溶解。这一课的学习,为后面研究水是怎
饮酒驾车的一些实际问题。 实验原理 由于酒精不需要进入肠道即可被吸收,且胃对其吸收速率也非常快,本题应采用“快速静脉注射模型”。 酒精主要存在于血液中,故本例应计算吸收室的血药浓度c1(t)=
离子浓度大小的比拟专题训练 1.0.1mol/L的NaOH溶液和0.1mol/LNH4Cl溶液,等体积混合后,离子浓度大小正确的选项是 A.c(Na+)>c(Cl-)>c(OH-)>c(H+)
第一节 “DNA是主要的遗传物质”教学设计 一、 教学对象分析 通过有丝分裂、减数分裂和孟德尔豌豆实验等遗传基础知识的学习和日常科技的接触,学生早已接受了“染色体与遗传有关”的观点,但有几点困惑,如
DNA是主要的遗传物质 教学目标 一、知识与技能 掌握证明DNA是遗传物质的两个实验的过程和原理,以及从实验中得出的结论(DNA是遗传物质)。 二、过程与方法 通过重演科学家发现DNA是主要遗传物质的过程,学会科学研究的方法和实验设计的基本步骤。
“DNA是主要的遗传物质”课堂教学设计 课题 第1节 DNA是主要的遗传物质 课型 新授课 章节 第3章《基因的本质》第1节 年级班级 高一 教材 分析 《DNA是主要的遗传物质》隶属于生物2《遗传与
DNA是主要的遗传物质 教案 一、教学目标 1、知识与技能: (1)复习DNA是主要的遗传物质的实验设计思路; (2)理解DNA是主要的遗传物质。 2、过程与方法: (1)领悟科学研究的过程和方法,培养学生的实验探究能力;
DNA是主要的遗传物质 一、导入 讲述:通过对细胞增殖内容的学习,我们已经认识到染色体在生物的遗传过程中起重要作用。 提问:染色体的主要成分有哪些?你认为哪种物质可能是遗传物质? 继续追问:为什么你认为DNA更可能是遗传物质?
《DNA是主要遗传物质》教学设计 一.教材内容与地位 “DNA是主要的遗传物质”一节,先联系前面所学的有关细胞学基础(有丝分裂、减数分裂和受精作用),阐明了染色体在前后代遗传中所起的联系作用,再通过
第一节 遗传的物质基础──DNA是主要的遗传物质 教 学 目 标 知识 目标 知识目标:学生知道肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的设计思路,过程 能力 目标 能力目标:体验科学实验过程,尝试设计实验
第一单元检测卷 班级:__________ 姓名:__________ 注意事项:本试题共4页,满分60分,考试用时40分钟。 题号 一 二 三 总分 得分