香当网

2018新部编本二年级下册语文识字 第2课《识字 第2课《传统节日》》教案 一、教学目标 1、在实践中了解中国传统节日的传说、来源、习俗及其发展等，思考中国传统节日流传的意义。 2、 能够充分利用网

2018新部编本二年级下册语文识字 第2课《识字 第2课《传统节日》》教案 3 教学目标： 1、 使学生知道我国主要的六个传统节日，了解这几个传统节日的时间和主要风俗。 2、 初步了解这些节日和农历有关。

北师大版数学二年级下册第4章第2节1千米有多长同步检测 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

第2课时 用字母表示数量关系和公式（二） 教学目标： 1、知识与技能：通过具体情境，自主探索，学会用字母表示数，并能运用所学知识解决实际问题。 2、过程与方法：经历自主学习，合作探究，参与知识形成过

北师大版数学二年级下册第7章第1节奥运开幕同步检测 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

北师大版数学二年级下册第6章第4节平行四边形同步检测 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

2018新部编本二年级下册语文识字：识字 第2课《传统节日》教案（2课时） 一、教学目标： １、了解中国传统节日,了解传统节日的风俗习惯。通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期，了解人们庆祝传统节日的民间传统习俗。

 第 1 讲 直流电路与交流电路 [高考统计 ·定方向 ] (教师授课资源 ) 考点 考向 五年考情汇总 1.直流电路的基本 考向．直流电路的基本概念 2016·全国卷Ⅱ T17 概念和规律 和规律

4、近义词：凶狠-- 攻打-- 反驳-- 坚持-- 5、反义词：胜利-- 凶狠— 美丽-- 攻打— 赞赏-- 坚持— 二、比一比，再组词 扔（ ）   趴（ ）   狠（ ）  攻（  ）  仍（ ）   扒（ ）   很（ 

2018新部编本二年级下册语文识字 第2课《识字 第2课《传统节日》》教案 3 活动目标： 1、在实践中了解中国传统节日的传说、来源、习俗及其发展等，思考中国传统节日流传的意义。 2、 能够充分利用

北师大版数学二年级下册第6章第3节长方形与正方形同步检测 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

2018新部编本二年级下册语文识字：识字 第2课《传统节日》教案 重点：1. 了解中国传统节日,了解传统节日的风俗习惯。通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期，了解人们庆祝传统节日的民间传统习俗。

北师大版数学二年级下册第5章第2节回收旧电池同步检测 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

北师大版数学二年级下册第8章第1节评选吉祥物同步检测 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

第10课同步测试 一、单选题 1．西方人解释“地理大发现”的动机，大体先后提出过三种理论：宗教动因说，即葡萄牙寻找传说中的东方基督教王国，共同夹击阿拉伯人；寻找黄金、香料说，强调资本主义早期发展的冲

教学设计记录 主备人： 审核人： 年级 高 一 年级 学科 历史 课题 第1课 中华文明起源于早期国家 课型 新授 本册第 1 教时 总第 1 教时 年 月 日 课时安排 1 教具安排 PPT 教学目的 1

铝球加速度a0=g C.铝球下沉过程所受到油的阻力 D.铝球下沉过程机械能的减少等于克服油阻力所做功 二、计算题(本大题共3小题,共44分。要有必要的文字说明和解题步骤,有数值计算的要注明单位) 8.(2013·泸州模拟)(14分)如图所示

A．①②　　　　　　　　　 B．①③ C．①④ D．②③ 解析：　第1题，GPS定位仪主要为用户提供目标物的三维坐标、速度、时间。第2题，各种气象资料的获取需要遥感技术，气象资料的分析和天气的预测需要地理信息系统。

教学设计记录 主备人： 审核人： 年级 高 一 年级 学科 历史 课题 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课型 新授 本册第 3 教时 总第 3 教时 年 月 日 课时安排 1 教具安排 教学目的 1.认识秦灭六国的历史必然性。

可知此时风向向右(相对河岸而言)。A船上的旗帜向右飘表明,A船可能有以下三种可能:一是A船不动,风把旗帜吹向右方;二是A船向左运动,风相对A船向右吹,风把旗帜吹向右方;三是A船向右运动,但船速小于风速,风仍能把旗帜吹向右方。对B船