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使学生争取掌握（正确地说、读、写、用）单词：make , breakfast, table put half 2.学生能够理解并且掌握句型:What would you like for breakfast? I would like a/an/some____

三年级已经掌握了少量的介词，如：on，in，under等。并且在第一单元中接触了简单的问路和指路的句型。这些都为本课的学习做了良好的铺垫。 六、教学准备：多媒体教学课件、教学图片、单词卡、贴贴等。 七、说教学过程

shy, conversation, quickly, natural, suggest, place 句型 1. Ready? 2. That’s a good idea. 3. We should always

1、能够听、说、认读本课时的主要词组：taller stronger older younger shorter。 2、能认读句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me

2．录音机、磁带、教学课件、单词卡。 五、教学过程 Step 1热身（Warming-up） 1．复习已学句型：This is… I have… 教师手拿一个毛绒玩具，说：I have a dog. This

三、解答题：共70分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．第17~21题为必考题，每个试题考生都必须作答．第22、23题为选考题，考生根据要求作答． （一）必考题：共60分． 17．（12分） 记的内角的对边分别为，已知．

分为必 考内容和选考内容两类，必考内容有5个模块，选考内容有2个模块，具体模块及内容见表 1。除必考内容外，考生还必须从2个选考模块中选择1个模块作为自己的考试内容。必考 和选考的内容范围及要求分别见

易错点1：有理数、无理数以及实数的有关概念理解错误，相反数、倒数、绝对值的意义概念混淆。以及绝对值与数的分类。每年选择必考。 易错点2：实数的运算要掌握好与实数有关的概念、性质，灵活地运用各种运算律，关键是把好符号关；在

/Hi!”，并引导学生回答。教师向学生教授单词“hello”与“hi”的意思是“你好”。 (2)教师用句型“Hello/Hi,I’m…”进行自己介绍，并用中文介绍自己。 (3)教师指着课本上第一页的人物图片向学生介绍Miss

Welcome back to school Let’s talk 周次 课时 教学目标 主要学习句型“I’m from …./ Boys and girls ,we have two new friends

_________. A. tennis B. football C. basketball ◆ 句型转换 1. They are reading. (对划线部分提问) ____ _____they doing

1、学会本课中的四会及三会单词和短语。   2、掌握颜色词语的用法，掌握What colour...引导的特殊疑问句，并会运用这一句型替换造句。   3.理解并会朗读短文。 【能力目标】 发展学生综合运用语言的能力，培养学生自主探究的能力及与同学的分工合作的能力。

bear。玩一玩部分中，学生需要发出声音或做动作来模仿一个动物，其他学生猜出动物名称。第二课时为重点词汇和重点句型呈现，这次是Sarah在和她弟弟一起玩手影，通过他们的手影引出动物类三会词汇：pig, bear,

are来表示，故选B。 7．【答案】A 【解析】回答询问价格的句型：It’s +价格”或 “They are+价格” ，故选A。 8．【答案】B 【解析】询问价格常用的句型是：“How much+ be动词+主语?”，主语是帽子cap

在句子中首字母小写，爸爸的生日用所有格。 8. 主语是两个人 be动词用are。 9. make sth for sb。 ◆ 句型转换 1. Would you like to his party?　 2. What are you

主体，面向全体学生___教学，留意培养学生的听说读写的能力。 2、抓辞汇和句型学习，经常进行听写练习，进步学生对记忆单词和句型的能力;另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵。 3、课内外多听多说英语。上

【名师点睛】祈使句表请求、命令、叮嘱、邀请、劝告等.祈使句分为第二人称祈使句及第—、三人称祈使句两大类.祈使句用于两个重要句型中；1．“祈使句+and+表结果的陈述句”用来叙述肯定的条件.2．“祈使句+or(else)+表结果的陈述句”用来叙述否定的条件

、Bb和包含这两个字母的单词apple，mango，banana，bread及使用I like/don’t like ……句型。 学情 分析 三年级的学生对英语的学习有了一定的基础，学生在一年级快乐英语的学习用已经进行了初步学习。

There be句型的否定式在be后加上not或no即可。 注意not和no的不同：not是副词，no为形容词，not a/an/any + n. 相当于no+ n. There be句型的一般疑问句变化是把be动词调整到句首

能读懂会说、会写Write and talk部分的内容，并能与同桌进行交流运用。 3. 能听懂、会说、会用there be句型描述某处有某物，介绍自己的生活环境。 4. 能在图片的帮助下，完成and say中的写句子任务。 5