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changes. 5、常用句型 科技英语中经常使用若干特定句型，从而形成科技文体区别于其它文体的标志。 It…that…结构句型 被动态结构句型 As结构句型 分词短语结构句型 省略句结构句型 6、时态 科技文

【点评】答好此题需要牢固掌握单词的形义和根据图片正确理解句意。 6.【答案】 swans 【考点】名词，陈述句，疑问句，There be句型 【解析】【分析】句意：——有多少只……？ —— 有一只。根据这只天鹅的图片可知问语完整句意为“有

·能够听、说、认读图片中所学的单词“water, cake, fish, rice”,并了解其书写形式 ·能够通过多种活动运用句型“Can I have some…, please?”来表达自己想吃的食物 Let’s do ·能

形式不仅练习了学生的口语表达，同时又渗透了德育教育，还发展了学生的动手能力。 (2) 制作卡片。 在学完单词或句型后，学生自己动手制作单词卡片或给句子配图。 (3) 制作手抄报。 在学完一个单元后，让学生制作有关

学生能够熟练地听、说、认读餐具的（英语单词）：chopsticks, bowl, fork, knife, spoon ,操练句型 Pass me the 并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。 2、情感态度目标： 激

..这个故事也许是虚构的，但我认为现在很有现实意义。 1． 开头万能公式一：名人名言     经典句型：    A proverb says, “ You are only youngonce.” （适用于已记住的名言）

3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 【学习重点】： 使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型. Nice to meet you . What＇s your name ? My name is

　　2.统一考试成绩：由一个必考项目和2个选考项目共3个项目组成。必考项目：男生1000m跑、女生800m跑；选考项目一个为体能类项目，一个为技能类项目，由考生分别选择。必考项目满分10分，选考项目中体能类项目满分8分、技能类项目满分7分。

2147322 C.2322 D.322+∞ 第Ⅱ卷(非选一选共90分) 本卷包括必考题和选考题两部分，第13题～第21题为必考题，每个试题考生都必须作答.第22题、第23题为选考题，考生根据要求作答. 二、填

四、阅读学习：讲授重点应放在四会单词和句子上。2.引导学生掌握四会句子，着重强调复数结构。3.鼓励学生替换句型中的关键词造新句。要求：听、说、读、写四会单词和句子。 五．其他板块学习（Let’s sing /

2020-2021第一学期英语6A复习计划 一、复习目标： 1、单词：能拼读所有单元的词组。 2、句型：能掌握书上所有句型，要求学生能准确默写、应用。在不同题型中灵活运用。 3、日常交际用语：对一些简单的日常用

运用所学。教师只要求学生听懂会说文章中所给的语言材料，时间一长，就造成了学生只会背所学的单词和主要句型，不会运用所学进行交际的现象。培养出的学生只不过是背书的机器。这与我们英语教学的基本理念是背道而驰

(2013) Answers:ACCDDD 2013－2015 成考分析：情态动词和不定代词是一项必考题目，这里列举几个情态动词较为 常见的用法： 1、must 意为“必须，应当”，表示“义务，命令，必要”；

为强调句式：it be+强调部分+that+其它。故填that。 3．that 【详解】 考查强调句型，句意：直到他读了文件之后，格罗斯先生才意识到他面临的任务很难完成。分析可知，该句强调部分为only

在学校、在上课 25. go to school 去上学 26. and so on ……等等 重点句型： 1. --Happy New Year! --The same to you. 2. --Your

messages to them but also speak to them directly． 【高分句型一】Besides， we can use it in any time． Last but not

能听、说单词Chinese friend， friendly, his。      2.能听、说、认读句型“I have a good friend. What’s his/her name? His/Her

（2）学习新单词book, ruler, pencil and schoolbag, teacher. （3）学习句型Open your … Close your ... I have a.... （4）学习儿歌name

mine. 欣赏并学唱歌曲： “Polly, put your kettle on“ 布置作业 熟读句型并用替换词造句 做练习册中有关习题 总课时：9 教学内容： Red for fun 教学重、难点：

通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、短语、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。复习教材上的对话和课文是最基础的复习，可以帮助回想