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金银湖 万科归来 8. 倾力打造…… 9. 金银湖金银湖 万科生活圈 10. 走吧我们没有失去记忆我们去寻找生命的湖 ——北岛Part 1区位 11. Part 1项目区位金银湖——汉口片区诱人之蓝

birthday today. 今天是我的生日。例句：短语：a birthday cake 生日蛋糕加法记忆法：birth（出生）+ day（天）= birthday 7. 快快长大：与生日有关的东西a birthday

被奖励过的行为或技能的示范者进行学习。 8. 社会学习过程 关注 示范人物刺激 受训者特点 保持记忆 牢记观察到的行为或技能 行为复制 尝试采用观察到的行为 激励过程 强化 对培训学习的启示： 对员工进行行为模拟培训

他们主体在六十年代出生，有“六十年代气质” 他们的童年没人管没人问，错过了急变的大时代。少年。中学。大学。 他们最美好的记忆便永远留在那些单纯的日子——童年和少年，校园、图书馆和郊外，同桌和大学女生。“白衣飘飘的年代” 他们的校园生活被随之而来的商场消解了

眼睛就像一架小小的照相机。 老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板；同学们发言，眼睛看着同学；读书时，眼睛看着课本。 13. 小眼睛——看黑板、看老师。 小嘴巴——不说话 头正、身直——脚放平 表扬他——棒！棒！棒！你真棒！

每年的4月23日是“世界读书日”，乐乐特别喜欢读书，他想买几本淘气包马小跳系列图书，上网查了查当当网和亚马逊的售价如下： ①你最想买哪一本？准备在哪个网站购买？需要付多少钱？ 3. 每年的4月23日是“世界读书日，乐乐

们怎样与爸爸妈妈一起读书呢？ 22. 图上画的是谁？他们在干什么？读一读快乐阅读吧 23. 读一读快乐阅读吧周末，你喜欢去书店进行课外阅读吗？为什么？喜欢。家距离书店近，去那里读书很方便；爸爸妈妈周末都休息，有时间我一起去读书。

阅读往往能唤起读者独特的感受与理解，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。让我们一起来开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。 2. 同读一本书口语交际 3. ※这本书讲了一个什么样的故事？

01专业 与 职业 4. 专业、选择和兴趣只是通向梦想的桥梁秋叶曰： 5. 02读书 与 学习 6. BOOK请：保持读书的习惯WHY？明白世界看清自己坚持前行答案有三 7. 大学中的知识和技能分为三种：共性的知识思考的方法通用的能力

心理现象是指人的认识、情感、意志等心理过程和气质、能力、性格等心理特征。 5. 知（认识过程）：感觉、知觉 记忆、思维 注意、言语等 心理现象 情（情感活动）：与认识同时产 生的一种主观 体验 意（意志行动）：表现出来的外

心理现象是指人的认识、情感、意志等心理过程和气质、能力、性格等心理特征。 5. 知（认识过程）：感觉、知觉 记忆、思维 注意、言语等 心理现象 情（情感活动）：与认识同时产 生的一种主观 体验 意（意志行动）：表现出来的外

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过？是做一个精致的利己主义者追求权位与高薪？是事不关己高高挂起？是我还小？——2019年全国卷2《忆五四峥嵘岁月，请长缨不负青春》 9. 　　3、发挥想象，编写特色新故事例《西游记》故事新编：　　 悟空早巳忍不住了：“怎么又是人类

受＊根据自身经验决定是否接受新信息 ＊接受与受到的尊重程度相关 ＊小组中他人的看法能够极大地影响接受程度记 忆＊理解的部分才能记住 ＊擅长体验记忆和联想记忆 ＊更看重“会做”而不是“会背”行 动＊特别关心理论转化成行动的可能性和步骤

（四）、创作表现，自由发挥 （分析归纳法、回忆想象法 ）1、分析归纳怎样画彩色的梦2、学生闭上眼睛聆听音乐感受、回忆、想象彩色梦。3、学生创作，教师巡回辅导。 29. 请你闭上双眼，聆听音乐，去感受、回忆、想象你的彩色梦。 30

众能记住毫无收获有效吸收零星观点123零星观点 25. 感官记忆 瞬时记忆工作记忆 短时记忆长期记忆 短时记忆魔法七原则零星观点了解下记忆的局限 26. 如何解决？1建立符合常识思维的讲述结构234 27