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三五（ ） 五五（ ） 四五（ ） 二五（ ）（一）把口诀补充完整得五十五二十五二十一十四、深化记忆，强化5的乘法口诀绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 8. （二）计算并说出口诀1555

旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。 （ ） 脑袋摇来晃去，形容旧时学生读书吟诵的姿态。也形容自得其乐或自以为是的样子。 （ ）厉声戒尺摇头晃脑填一填 9. 课文解读 孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀

还给他雪上加霜。我就是想锻炼他,也该领着他一道去,一路上指点指点,让他先有个印象,以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹,但来日方长,又何必在意这病中的分分秒秒呢? 时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两

责任·担当·使命延迟开学主题班会 2020年x月日 2. 班会主要内容担当———认真自律为学生首要的担当使命———为中华之崛起而读书责任———思考：成为一个怎样的人 3. 责任思考：成为一个怎样的人 4. 作家柳青说过： 人生之路是漫长的，

责任·担当·使命开学第一课主题班会 2. 班会主要内容担当———认真自律为学生首要的担当使命———为中华之崛起而读书责任———思考：成为一个怎样的人 3. 责任思考：成为一个怎样的人 4. 作家柳青说过： 人生之路是漫长的，

景等可能影响患者的症状表现。 6. 常见精神症状一、感知觉障碍 二、思维障碍 三、注意障碍 四、记忆障碍 五、情感障碍 六、意志障碍 七、行为障碍 八、意识障碍 九、定向力障碍 十、自知力障碍 7.

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版进行筛选，以确定新品牌的广告方案。62 63. 2 研究目的 了解目标消费者对不同故事版元素的记忆程度 了解目标消费者对不同故事版制作风格的评价 了解目标消费者对不同故事版传递信息的评价 了解目标消费者对不同故事版创意的评价

3、概括全词，上阕和下阕侧重写了什么？‖整体把握 9. 上阕：立、看、怅、问下阕：携、忆、记眼前景以词人的活动（动作）为主体，找出表现全词线索的动词。 整体感知看忆一字 领起忆往事 10. 概括全词，展开想象，看看这首词描述了哪四幅图画？（请用四字短语概括）

1. 童年是美好的，那一幕幕童年往事会给人以永久的回忆…… 2. 桂花雨2019新人教版部编本五年级上册语文 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. 请同学们带着下面的两个问题阅读课文1、桂花的特点是什么？

引人注意---突破干扰 2. 包装讯息---取得更高的收看率/阅读率 3. 留下印象---获得更高的回忆率（少投放，多效益） 2. 行销像巫术，复杂而神秘。但你若仔细推敲，就应该能将行销问题过滤成一句简单

大家讲讲暑假你是怎么度过的，经历了哪些新鲜事。 5. 交际指导 1.回忆暑假生活。回忆自己的暑假生活，选择自己印象最深、最值得回忆的事情，准备好材料，如：图片或实物。 6. 2.组内交流。小组内交流，

1. 读书笔记ppt by@奋斗中的乔可李响 著 2. 多一个人和你分享， 少一点难自己肩扛。 3. “老大徒伤”怎么办？“爱情不顺”怎么办？“壮志难酬”怎么办？怎么办？永远在“老”的状态，学习时比同

为中华之崛起而读书 17. 例：现在，我们正在开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与1、准备：开展活动要收集资料，你会采取哪些方式收集？ 2、为营造活动氛围，推荐两则有关读书的名人名言 3

广告传递信息回忆产品名“创维电视”的提及率达到53%，且广告中的人物“小女孩”和具体情节均有一定的回忆率，因此该广告能给受众留下一定的印象。 从广告传达的信息来看，产品特点中“颜色鲜艳逼真”有较好的回忆率。*

懂就问、勤学好问的好习惯。 19. 读书 百 遍，而义自 见。（《董 遇》）dú shū bǎi biàn ér yì zì xiàn dǒnɡ yù【译文】 读书上百遍，书意自然领会，指书要熟读才能真正领会其中的意思。

试验结论：蜜蜂不是靠记忆力，而是靠本能回家的。 22. 一、划掉下面词语中的错别字，并在括号中写上正确的字。 推侧( 测 ) 摇远( 遥 ) 式验( 试 ) 口代( 袋 ) 记亿力( 忆　)课堂演练 23

1. 新课导入 2. (本页无文本内容) 3. 月夜忆舍弟 【唐】杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 4. 3 * 月是故乡明

并不忧伤、却被我们演绎的如此凄凉。青春并不忧伤、却被我们演绎的如此凄凉。每段青春都会苍老但我希望记忆里的你一直都好。 6. 这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。

同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。，你们了解我们班吗?说说你对我们班的印象。 3. 回忆成长足迹刚入学时，大家由互不相识到慢慢熟悉。建队日那天，我们一起成为光荣的少先队员