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的地方。 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. （1）回忆复习用部首查字法查字典的方法步骤。 （2）回忆复习自学生字、词的方法步骤：用查字典、联系上下文和生活实际或课外资料等方法理解词的意思。

说一说“那次玩得真高兴”。 4. 习作 8 那次玩得真高兴 5. 1．回忆快乐。 （1）大家玩得开心的时候有很多，请你好好回忆一下那难忘的一幕吧。畅所欲言 6. （2）校园生活丰富多彩，课堂上有故事，

1. 新课导入江 南 2. 忆江南 【唐】 白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 3. 3 江南 4. 初读课文 认真听朗读，注意生字词的读音，找出不认识的字词，多读几遍。江

43÷4＝ 用字母表示分数与除法的关系：1 31÷3＝被除数÷除数＝被除数除数b可以是0吗？我们一起来回忆：分数与除法有什么关系？ba 6. 一、分数的意义和性质真分数有：1 31 6假分数有：3 3 5 3

0亿美元。赞助营销概念 利用某事件，通 过赞助实现宣传 组织形象、产品 等目的的商业活 动。影响回忆的因素可以划分为5大类， “曝光的环境、产品、信息和目标市场的特征，以及赞助的整合”。很明显，当赞助

”回故乡的活动为线索，按照“回故乡”——“在故乡”——“离故乡”的情节安排，依据“我”的所见所闻所忆所感，着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象。一、课文导读 7. 《故乡》创作于1921年1月，最初发表于

师的表情、口型等，要灵活地根据实际情境运用。眼到一般的情况下，口到有三个需要：一是朗读需要；二是记忆需要；三是随时发问。口到老师讲课的时候，只是起个引导的作用，最主要的还是靠自己思考，这就要求在听课的

学，背着我放学。--虞大明《我的父亲》 为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中，她的手终年是嫩红微肿的……可是，母亲并不软弱。皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了满城都是刀光火焰，她要

无比欣喜 不可思议复习词语 3. 本文主要写了一件什么事？ （记叙了小时候用过的物品，勾起了一家人美好的回忆，作者感到始终被爱包围着，深受感动，从心底发出“尊重因爱而孕育的所有生命”感叹的事。） 4. 小组合作探究

不同长度广告巧妙运用，深化广告记忆度世纪星 85. 媒介策略配合新品登场，重锤出击，透过多层媒体覆盖，造成强大广告声势 充分利用有限资源，通过优化排期寻找最佳成本效益点 不同长度广告巧妙运用，深化广告记忆度世纪星 86

训方案概要 48. 读一本书： 读书有助于管理人员理论的积累，理论是预测何种行动导致何种结果以及原因何在的一个表述。管理人员采取的每项行动以及制定的每项计划都基于记忆深处的某种理论。 学习好的理论能使

羁旅思乡诗何人不起故园情 13. ②了解常见思想情感。 羁旅愁思：孟浩然《宿建德江》 思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》 征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》 ①分析人们思乡缘由。 战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归;

特殊的主谓句成分的划分1、主谓谓语句： 这个电影 我看过。 ———— ——— 2、复杂宾语句链： 我看见小王在大街上边走边读书。 — —— ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3、兼语句链： 大家 选 他 当　班长。

发展水平数字能力与数字有关的活动中的速度和准确性空间知觉能力对空间关系以及运动的知觉记忆能力迅速记忆、长时间记忆能力学习能力不断发展和接受新的适应性信息，将其纳入到自身的行为模式中，达到改善处境的目的

真实的老重庆生活，作为一份记 忆，实在应该将它作为一种文化 保存。一方面作为记忆，一方面 作为城市发展的动力。 10. 总结 课程设计要求就是将建筑和社会文化背景相联系。但由于场地所处位置特殊，周边有着无数老重庆的记忆，没有

买的备选方案)诱发集合 (被积极考虑 的备选方案)惰性集合 (根本没有考虑 的备选方案)可恢复集合 (已经存在于记忆中的产品)环境中重要的产品 22. 可解决的营销问题及研究方法可解决的营销问题: 为企业制定整体的营销策略。

习作：那一刻，我长大了 6. 回忆童年，指导讲述寻找“那一刻”： 翻阅影集、日记、成长手册……回忆一下自己成长的历程，有没有某一个瞬间、某一件事情让你突然觉得自己长大了？ 7. 回忆了自己成长的历程，你印象最深的事情是什么？讲述“那一刻”：

买的备选方案)诱发集合 (被积极考虑 的备选方案)惰性集合 (根本没有考虑 的备选方案)可恢复集合 (已经存在于记忆中的产品)环境中重要的产品 22. 可解决的营销问题及研究方法可解决的营销问题: 为企业制定整体的营销策略。

21. 在生活中我们要善于观察和思考，在作者的眼中，童年的记忆是人生的珍宝，有些想法虽看起来幼稚可笑，但那正是一颗天真的童心的表现，是值得我们回忆一生的。课堂小结 22. 关于好奇心的名言好奇心造就科学家和诗人。

21. 在生活中我们要善于观察和思考，在作者的眼中，童年的记忆是人生的珍宝，有些想法虽看起来幼稚可笑，但那正是一颗天真的童心的表现，是值得我们回忆一生的。课堂小结 22. 关于好奇心的名言好奇心造就科学家和诗人。