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传统应试教育导致的形式逻辑思维——左脑满负荷运转，因此，提出右脑开发，通过音乐、催眠、形象学习班、图形空间记忆等，开发右脑。 脑功能开发的基本途径 ：1. 学习健脑：经验塑造脑2. 运动练脑：尤期是复杂精巧运动

These shirts areWhat color areHow much is 23. 1. 复习记忆本课时所学的生词。 2. 做个小调查，编写三个问答句，询问 一下你的朋友所穿衣服的价格，注 意名词的单复数形式哟！

使客户董事会成员制定每隔五年的新愿景和 竞争策略 3. 技能差距之前 之后 4. 不同的培训方法培训方式 效果（回忆率） 形式 成功要素解释 举例 实践 通过教来学70% 72% 85% 100%10% 32% 65%

陈述检查项：我的 陈述意义结构简约排练为什么重要？怎样吸引观众注意？想要观众做什么？有说服力 易于记忆 伸缩自如一页一观点、 以图代文、 配色简洁、 字体统一声音响亮 征询反馈 环境与装备检查 31. 一切的努力将带来……

他活着为了多数人更好地活的人， 群众把他抬举得很高，很高。 12. 收获 感受 13. 请同学们打开回忆的闸门，想想还知道哪些像鲁迅先生一样为人民服务的人，他们给了你怎样的教育和启迪？ 14. 作业： 1、有感情地诵读这首诗。

2%，平均到达率为18.07% 4. 广 告 认 知 度 经出示卡片后，有38.5%的广告到达人群表示曾看到过，并较快回忆起NO.2号广告的内容，23.1%的人仅看过NO.1号广告，另有38.5%的人两则广告全都看过。 5

(2)求助的原因和对咨询服务的期望。 (3)现在及近期的状况 (4)对家庭的看法 (5)早年回忆：对能记清的最早发生的事情以及周围情节的回忆。 (6)出生和成长（心理发展节奏） 包括会走路和会说话的时间。 与其他多数儿

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并先后获多种全国文学大奖。1998年病情转为尿毒症，终至透析。此后有随笔集《病隙碎笔》，散文集《记忆与印象》，长篇小说《我的丁一之旅》出版。本文选自《务虚笔记》。第一课时 3. 媚蚁叨绊我会写mèiy

去火的中药 是有现代科技成份的去火中药 52. *东盛四季三黄软胶囊包装设计方案目的：醒目，较强记忆度，符合现代化中药的身份（三种不同的表现形式） A绿色旋风~体现传统文化的品味 B现代对比~现代技术的体现

什麽是体验？体验是企业使每个客户以个性化的方式参与整个 销售过程，从而与客户建立一种个性化、值得记 忆的联系。IBM ThinkPad体验中心销售技巧的内容 – 体验式销售 27. 经济价值的增进产品

*医药传播的要求－针对医生的USP提炼1产品个性鲜明； 产品利益点明确； 传播的利益点容易理解记忆。 记忆强化公式： 特征（点）＋差异化（点）＋利益点＝记忆点 国外医药代表训练：在乘电梯的几十秒向医生讲清产品特优利。 5. *医药传播的要求－学术领先2

证 实 飞 散 几乎 大概 减少 阻力 遥远 推测包括 检查 迷失 准确无误沿途 确确实实 超常 记忆力 本能 11. míng táng làng fèi jìng piàn kān shǒu dìng

)。是 不是 不是 32. 2.判断下列句子所用的修辞手法。 ⑴像蜂蝶飞过花丛，像泉水流过山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。( ) ⑵白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子。(

结合核心问题品读课文。 19. 交流分段情况第一部分（第1自然段）作者从自己人生经历的感悟入笔，引出下文对往事的回忆。 第二部分（第2-7自然段）详细叙述了顶碗少年三次惊心动魄的表演过程。 第三部分（第8自然段）写这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象。

1. 新课导入 鲁迅在散文集《朝花夕拾》中深情回忆了两位恩师，一个是《从百草园到三味书屋》中的老先生。另一个则是鲁迅在日本仙台学医时的一位日本医专的教授，他是一位怎样的老师呢？鲁迅对他的感情又是如何呢？藤野先生

定其关键概念能用可重复性很强的行为观察来表述的操作主义。事物个人定义操作主义概念记忆记住事物程度测量适时记忆、语言记忆等可定义子程序智力聪明不聪明通过智力量表测量对象所处的智商维度焦虑感觉不好通过问卷

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第二部分（第3-6自然段） 第三部分（第7、8自然段） 介绍桂花开放的时间，描写桂花树的样子和桂花的香气。具体回忆了家乡院子里桂花开放的情形，细致地描写了“我”和母亲摇桂花的情景。杭州一座小山上的桂花，将它与家乡的

信息要新：沟通的本质是减少不确定性 信息要奇：有趣的信息可以提高听众的好奇心、接受性和改善忙忆 信息要有理：有条理的信息便于记忆，有道理的信息可引起共鸣 26. 案例：布什被扔鞋 沟通案例 27. 6、移情原则