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一些旧习 一个主题 一个故事 10. 一些 旧习 11. 清 除 你对PowerPoint的 现有记忆 12. 旧日习惯是漂亮陈述的 潜在杀手 13. 旧日习惯是漂亮陈述的 潜在杀手 如果可能的话，最好离他们远点儿……

起思念家乡的思想感情 21. 这首诗先写客游在外，因 ，由看到远处 篱笆下的灯火，料想是 ，不禁回忆起 ，于是那种 又 被 所代替。 秋分 落叶，感到郁闷 小孩捉 蟋蟀 自己的故乡和 童年的生活郁闷之情一种亲切之感

对有拒绝心理的听众尤为有效 如听众对“情况”或“说明”有异议，该论证即失去了说服力 听众在听到最后的“所以”结论时，先要记忆大量信息7 8. 构筑内容-逻辑组合主线 利 弊论据1 或措施1论据2 或措施2论据3 或措施3 便于记住要点

3. 学习三首古诗词，要借助注释理解诗意，读古诗，想象画面，抓住重点词句体会诗中蕴含的思想感情。记忆默写《望天门山》注意在理解诗意的基础上进行，学习《饮湖上初晴后雨》和《望洞庭》时，重点品读比喻修辞的

在感受快乐的同时，要用心观察参加者和同学们的表现 9. 思考讨论1、你认为刚才的游戏过程中哪一组做的有意思？ 2、回忆一下他当时是怎么做的，游戏过程中有哪些表现？ 3、你自己的感受如何？想好后和小组同学说一说，小组同

对有拒绝心理的听众尤为有效 如听众对“情况”或“说明”有异议，该论证即失去了说服力 听众在听到最后的“所以”结论时，先要记忆大量信息 7. 构筑内容-逻辑组合主线 利 弊论据1 或措施1论据2 或措施2论据3 或措施3 便于记住要点

能力目标：能应用公式解决生活实际问题。 3.德育渗透：结合祖冲之的故事，对同学们进行爱国主义教育。 3. 记忆宝库长方形、正方形周长各指什么？ 4. 圆的周长 5. 用线绕圆片一周，量它的长度。012346785

X＜a大小等同取等值X＝a的解集是X≥aX≤a不等式组大大小小解不了的解集是当a＞b时，X ＞ aX ＜ b无解文字记忆数学语言图形abababaab 16. –2 –1 0 1 2 –2 –1 0 1 2【变式跟进3】

一些旧习 一个主题 一个故事 10. 一些 旧习 11. 清 除 你对PowerPoint的 现有记忆 12. 旧日习惯是漂亮陈述的 潜在杀手 13. 旧日习惯是漂亮陈述的 潜在杀手 如果可能的话，最好离他们远点儿……

“蝙、蝠、蝇”的偏旁都是虫字旁；如“蝙”不能读成“piān”，“锐”翘舌音要读准 “荧”要与“萤”要区别开。记忆字形，指导书写蝙、蝠、启、即、锐、系、铛、蝇、证、揭、障、荧、屏 4. 达蚊即科横竖绳系蝇证研“绳”

1. 毫米的认识 2. 回忆一下，我们学过了哪些长度单位？厘米（cm） 米（m）1米等于多少厘米？1米=100厘米测量物体的长度一般用哪些工具？尺子、三角板 3. 下面的两种测量方法正确吗？ 为什么？0厘米1

解方程的有关知识，有的学生可能已经遗忘，而这一知识又是进行本节课教学的基础，故在教学时有意识地去回忆旧知学习新课，从而顺利完成教学目标。

想一想你春天去哪儿旅游过？那儿有什么好玩的，可以开展什么活动？如去公园观赏桃花、去小河边听流水哗哗响、去爬山、去郊外踏青放风筝等。2.回忆选地点。 9. 选定地点后，就自己练着说一说，我们春游去哪个，为什么去那儿（有什么好玩的，我们还可以

海岸线港口空白带的中心位置，距上海港250海里、连云港120海里、韩国釜山港420海里。 6. 记忆要点港口、港城、港区“三港联动” 建设特色产业港 海洋生物产业 7. 大丰麋鹿国家级自然保护区 一是关于麋鹿的传说；

有市场是买卖双方为取得商品让渡或 服务的场所，它为为有形市场和无形市场网络二大类。 3. （二）回忆：什么是经济学 它是由于资源稀缺而产生的配置和利用的科学。它有二种方式：“计划经济”和“市场经济”。

这部幽默风趣的 tvc，结合了一些大家十分熟悉的元素，集卡，老版纸币，波鞋，游戏机，给大家带来了回忆的共鸣。同时小演员出众的演技，夸张的表情，也在无形之间将这个距离拉到了最小。使用原理：醒目原理、新异原理、情感性原理

最高，于是人们记住了孙悟空的扮演者（六小龄童），诸葛亮的扮演者（唐国强）。为什么人们对他们的表演记忆犹新呢？ 他们演技超群，一颦一笑，一个动作，一个眼神，都能表现人物的特点。） 5. 更多精彩视频内容

如果你在任何时候，任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西——鲜花、思想，以及对你的非常美好的回忆——那你的生活将会轻松而愉快。那是你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。要知道，给，永远比拿愉快。

上惊人的奇迹。 4. 周而复 原名周祖式，安徽旌德人，著名作家。代表作：长篇小说《长城万里图》，回忆录《往事回首录》。小资料 5. mèn人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。cáng我们就钻到地道里去。z

同学们，暑假生活转眼间就结束了，你的暑假生活过得快乐吗？ 2. 相信在你们的暑假生活里都发生了很多值得回忆的事情。看，老师给你们带来了一些关于我本人暑假生活的照片，我们一起来欣赏一下吧。 3. (本页无文本内容)